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小学 生是怎么学 英语 的

在家庭进行幼儿英语学习，不像在幼儿园，也不是师生间的关系，是家长与幼儿的亲子关系，如果教学的成分太高，非但学不好，还会破坏亲子关系。因此，在幼儿英语学习特别在教材的选择上要注意以下几点。以下是爱尚小编为你整理的小学生是怎么学英语的

幼儿英语学习要选择好玩的教材，让他能够操作的、能够游戏的、幽默的、压力小及趣味高的，而且记住不要一直把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有兴趣当然不想接触。家长不懂教学方法，与其贸然教学，不如跟他玩，例如翻扑克牌、一起玩刊物上的小游戏等。

幼儿英语要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太难会让他们有挫折感，太简单会停滞孩子的学习。一定要了解孩子的发展，如果家长不了解，一直强迫孩子接受，孩子反而会排斥，容易弄巧成拙。

幼儿英语要选择贴近生活主题的教材，观察孩子的兴趣，投其所好。假设喜欢水果，就选择有水果的教材;假设他喜欢车子，就选择有车子的教材以此类推，让孩子将英语与生活结合在一起。如果单单只是拿个英语字卡贴在电视或沙发等地方却一点也不吸引他也是枉然。不如自制图卡、字卡，但要用活泼的方式及鲜艳的颜色才能引导他。

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怎么让小孩子去学好英语

孩子0-3岁时，给孩子洗澡的时候，可以陪孩子一起玩国外的“洗澡书”;孩子 3-6 岁时，妈妈可以给孩子讲一讲原版绘本。孩子到了7岁以上，可以开始学习纯文字的原版书。

英语学习，是“由上往下”兼容的，不同年龄阶段的孩子，应该阅读不同难度的原版书。家长没必要让孩子“回到小时候”，孩子不要总看滞后于心智发育的简单读物。7 岁以上的孩子，可以直接开始学习纯 文字原版书。如果孩子在7岁前，没有英语绘本的底子，那么，孩子刚开始学纯文字原版书的时候，可以在最初的6个月，适当放慢进度，让孩子有一个适应期。适应期过后，孩子的进步，会越来越明显。当然如果孩子在7岁前，读过不少原版绘本，那么，孩子就能更加顺利地进阶到纯文字原版书的新阶段。

一位妈妈告诉我们，孩子今年7岁半，几乎没读过原版绘本。于是，妈妈想给孩子补上绘本这一课，来听听我的意见。我告诉这位妈妈，如果您和孩子不是整天无事可做的话，就别补这一课了。7岁以上的孩子，已进入小学教育阶段，学习负担日渐加重。7 岁以上的孩子英语学习，必须考虑时间精力的“投入产出比”。

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理解而后能背

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好!

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

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笨鸟先飞,有备无患

对于一些反应慢的孩子来说,既然上课不能很好地吸收老师所讲的内容,那么只能在课下进行补习。但我要说的补习不是简单的将不会的知识填充,而是要求孩子思考,这个知识点为什么听不懂,然后对不懂的地方进行总结。下次上课听这些不懂的地方,有了准备,听起来便容易了,也就不用担心上课听不懂了。

这是引用古代孙武的一句兵法,想必大家也都知道。补习就相当于一个准备的过程,现在社会竞争压力越来越大,有的人可能说,孩子还小,多玩一会。对于当今的世界来说,好多小学的孩子都已经可以上电视,唱歌,跳舞了,所以利用平时时间对英语进行补习,并不是增加孩子的负担,反倒对于孩子来说是件好的事情。只有平时查缺补漏,在考试中才能从容应对。而那些平时不去补习的学生,考试的时候,会呈现各种状态,抓耳挠腮的,左顾右盼的,这样成绩也不会好到哪里去。

将知识慢慢地积累起来,才能走的越来越好。论语说得好,“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”。这话的意思便是想得再多,不如片刻的学习。英语补习也是如此,只有每天学习一点点,假以时日,才可能有大的成绩。对于小学英语补习来说,是在空余时间将知识慢慢地积累与巩固的过程,只待时机成熟,孩子们可以长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!

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