拉萨儿童自闭症康复训练机构

　　1、能说出四种动物的名称

　　2、能说出熟悉的物品的名称

　　3、回答“什么可以吃”、“什么可以穿”等问题

　　4、能说出物品属于谁的：爸爸的包、妈妈的鞋等

　　5、按图片回答“XX在干什么”的问题

　　6、用“你”称呼第二者

　　7、表达感受（漂亮、好吃等）

　　8、说出自己的名字、年龄、性别

　　9、使用“这个”、“那个”回答“你要这个还是那个”问题

　　10、说常用物品的用途

　　11、说出常去地点的名称

　　12、回答去“什么地方”可以“干什么”和“怎样去”等类问题

　　13、回答“这是谁的”问题

　　14、表达“还要”、“再要”

　　15、不提醒，也能说问候语

　　16、能记住一个简短的讯息并告诉另一个或人：去叫妈妈拍手等

　　17、能说出常见物品的形状：□ △ ○

　　18、说“我要XX”、“我想XX”句型

　　19、排图三张讲故事

　　20、向别人提请求或征求意见说“我可以……吗”

　　21、说出常用的心理性动词：怕、想等

　　22、问“这是什么”

　　23、说出自己家的地址

　　24、说出自己家的电话号码

　　25、能用“白天”、“夜晚”这类时间词

自闭症儿童因为语言系统受到，所以在表达上存在这一定的问题，不善于与人交往孤独症患儿的语言与正常人的语言在内容、逻辑、形式上互不相容，自闭症儿童不善与他人交往，语言表达能力也存在一定的障碍，在内心和精神上都有着一定自卑感，容易造成精神伤害，通常自闭症儿童是沉浸在自己的生活中难以自拔。自闭症儿童的治疗发展是不平衡的，有些自闭症儿童会出现智力较高的现象，但是70%的自闭症儿童会有一定的智力障碍，孤独症患儿由于缺乏想象力和预测行为结果的能力，无法进行建设，但他们知道纸可以撕、硬的东西扔到地上可以发出声音等等，为了寻找这种撕纸或扔东西的快乐，他们往往打碎或撕掉一些不该打碎或撕掉的东西。