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，艺术留学|美国著名大学排名-TOP2弗吉尼亚联邦大学Virginia Commonwealth University，弗吉尼亚联邦大学建于1838年，是美国一所大型公立研究型大学，在全美研究型大学排名前100位。弗吉尼亚联邦大学艺术学院VCUarts是全美排名第二，公立*的优秀公立艺术学院。其艺术学院的精细艺术、雕塑、纤维艺术、平面设计、室内设计、会话、多媒体、陶瓷等在全美排名前12位。

斯坦福大学“数学节”的宣传海报

高考英语和高考语文的*成为了前些日子众多学生和家长们关注的热门话题。其实，数学教育更应*。调查显示，我国有70%的学生患有“数学恐惧心理”。当然，数学*不是降低数学权重，而是怎么考和怎样学的问题。美国是世界数学最高奖菲尔兹奖获奖人数最多的*，我们来看看他们的经验——（以下内容转载自石毓智的博客）

中国国民普遍存在“数学恐惧症”

法国著名数学家拉普拉斯说：一个*只有数学蓬勃发展，才能表现它的国力强大。的确，任何科技创新都离不开数学，只有具备良好数学素养的大众，才能提高整个民族的创造力。中国历史上多次与重大科学规律的发现擦肩而过，主要是因为不善数学思维。比如，三国时“曹冲称象”的故事蕴含着浮力定理，却始终停留在具体实用层面，没有抽象出科学规律。

美国是最具有科技创造力的*之一，它在数学方面，也是尖端研究和大众普及结合得最好的*。就拿数学界国际最高奖——菲尔兹奖来说吧，美国本土培养出来的学者有11人获奖，远多于世界其他*。两位华裔菲尔兹得主——丘成桐和陶哲轩，都是在美国大学培养出来的。

不得不承认，中国的数学水准与发达*之间有较大的差距，大众普遍存在着“数学恐惧症”，不少科技人员不善数学思维，这对提高整个民族创新能力很不利。

从树叶花朵中学习数学

中国的小孩从幼儿园开始就学算术，最流行的教育方法就是“题海战术”，变着花样做题，为的就是考试优秀。这是把数学看成一门技艺，把传统工匠“熟能生巧”的理念灌输到教学中。而美国的数学教育更强调让学生从观察自然现象领悟抽象的数学观念，而不那么重视演题。

我2010年到斯坦福大学访学期间，住在学校附近的山景城，就是乔布斯小时候住过的地方。邻居家一个小男孩正在小学四年级，这使我有机会观察他们的小学教育。

老师几乎不给学生留什么家庭作业，然而却很重视培养学生的数量观念。比如，学校把小学生拉到附近山上的自然保护区，让小学生数野生植物的叶子和花朵，发现自然界各种事物的数量特征。小孩子到了野外无比兴奋，一边玩耍，一边数数。第二天上课，老师就让学生讲自己的发现，问他们“哪种花瓣数目的花朵最多”之类的问题。小学生很容易发现，五个花瓣的花朵最多，如此等等。还有些学生会进一步好奇地问老师，为什么人的手也是五个手指，海星也是五个角？它们与花朵有什么关系？可别小看这些天真幼稚的问题，背后可能隐藏着深刻的科学规律。

数花瓣不仅可以学习数学，还是大数学家发现数学规律的契机。说来也巧，2011年4月，斯坦福大学的“杰出数学家系列讲座”请来了普林斯顿大学的巴尔加瓦教授来讲，因为他对数论做出了杰出的贡献，27岁就被评为正教授，是该校历史上第二年轻的正教授。要知道，普林斯顿大学的数学系是全世界最棒的，一个系就有十余位教授获得过菲尔兹奖。巴尔加瓦讲自己数葵花籽的排列方式发现它与菊花的花瓣分布规律一致，从而发现一个重要的数学级数。这让我认识到，看起来高深的数学规律就蕴藏在美丽的花朵之中。其实，数学是鲜活的、生动的、美丽的。

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