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龙耀腾飞教育,专注青少年叛逆引导,其实孩子的叛逆,只是在父母眼中不听话的说法,而在孩子眼中,其实叛逆更是一次他们眼中成长的标志而已,因为他们在了解一定事物后会有种自己长大了的错觉,所以会萌生实践自己想法的念头,毕竟在之前的岁月里,一直都是听从父母的安排,在他们开始尝试着不听父母的话时,父母也就认为孩子开始叛逆了...
严以律己,宽以待人。做好学生内务及军训周计划。
严格按课程表安排和训练要求实施周计划。
关爱学生,尊重学生人格,严禁体罚学生。
若遇到重大偶突发事件及时处理,并上报学校领导。
全天候全方位负责学生管理,定期汇报情况。
做好训前动员和准备活动,训练十分安全。
做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。
与其他教职员工团结协作,完成领导交给的其他工作。
青少年叛逆的心理如何引导?心理咨询治疗:解除敌意,了解问题 首先,以个案心理辅导为主,解除具有叛逆心理青少年的敌意,了解情况,并运用心理学上的专业知识对叛逆青少年进行心理疏导和治疗。系统家庭辅导为辅,家庭心理咨询师师教会家长如何配合孩子的治疗,让家庭在青少年的叛逆治疗中发挥作用。团体心理辅导:获得理解支持同时,团体心理活动,如成长小组等,使叛逆青少年在团体中获得理解与支持。
叛逆学校女孩哝哝(化名)在完成了前面十几次辅导以后成功解决了以下三个问题:
1、逐渐放下了阻抗,内心愿意接受老师的辅导。
2、开始认识到自己确实做得不好、不对,决心好好改正。
3、孩子的主要诱因原来是家庭冲突,由来已久的夫妻矛盾导致家庭里缺少亲情。
所以,我们决定通过沙盘来帮助叛逆学校女孩哝哝解决来自于家庭关系中的心结。
第十四次简介:
沙盘一:
她自己摆的,我告诉她你想怎么摆就怎么摆;zui初爸爸妈妈和弟弟在阳台看风景,大厅里空空的;后面她在大厅里增加了两个蓝精灵,爸爸妈妈和弟弟是在阳台上,不在大厅里,里面只有她(女蓝精灵)和蓝精灵弟弟,隔壁就是她的朋友——各种小动物,她没有参与,她是在看电视。我问她,阳台上的人和蓝精灵是一家子吗?她说不是,那他们为什么来了呢?她说:我也不知道。
后来我又问她:你需要改动点什么吗?她就把小动物请进了大厅一起用餐,她把自己换成了大姑娘,爸爸妈妈则进入了厨房准备给朋友们吃饭。她对沙盘做了一些调整,如图所示:
第十五次:
沙盘二:
沙盘的主题是火车轨道,到达终点以后,那里有一个“停”的标志,火车轨道终点是一片小树林,那里停着一辆摩托车,一男一女在树林里聊天。我问她他们是谁,他们是什么关系,他说他们是好朋友,没有谈恋爱。到目前为止,她沉浸在沙盘游戏里很放松,在沙盘当中有时候会出现一些犹豫不决或者情绪被唤醒的状况,我们都及时做了疏导和干预。
总结:
孩子开始的时候是把爸妈排除在客厅之外,身边是“小精灵”,朋友们也是各种小动物,她与家人体现出明显的隔阂;而在第二次沙盘辅导中她表达出亲近和规则的主题。我就在想叛逆学校女孩哝哝之前一直在追寻朋友的陪伴,为了逃避父母甚至不惜冒着生命危险从楼上跳下,归根结底还是她惧怕家庭。
稍后会有专业老师给您回电
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