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小朋友多少岁学 英语 比较好

小朋友多少岁学英语比较好?美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)的“LAD理论”认为少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”(Language　Acqui-sition　Device　，简 称LAD)。它是少儿获取语言的直接渠道，在0~6岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将日渐消失。

按照乔姆斯基的理论，语言信号进入少儿大脑后，LAD装置会辨识他所听到的这些信号，并进行记忆。乔姆斯基认为，儿童是主动生成与发展语言的主人，而不是只会对刺激做出被动反应的模仿者。这也就解释了为什么通常情况下任何一位四、五岁的儿童都能无师自通地基本掌握母语中日常交流所需的语言，同时说明在这个年龄阶段语言能力发展的必要性(包括母语能力和第二语言能力)。

许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5-6岁前接受3-6门的语言训练，并在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。LAD理论说明，少儿英语学习的具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆，而且会自然的在所提供的语言条件下，迅速掌握一门或几门语言。

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小孩几岁学英语合适

很多家长都有这样的担忧，其他小孩去培训了，自家孩子不学会不会比别的小孩差?类似的担忧使得家长纷纷提前小孩的学习时间，甚至衍生出5岁学英语已经晚了的言论。为了让自家小孩赢在起跑线，补习班、兴趣班充斥着小孩的童年生活。但往往结果是花了很多钱上辅导班买书，最后小孩学完就忘了。留到最后的就是几个单词那几句话：hello，nice to meet you,nice to meet you ,too!

这样的无效学习不仅侵占了孩子大量的时间，也容易使小孩产生厌学情绪。当真正在小学课堂上跟着老师上课时，反而会因自己学过而忽视巩固提高的机会。英语做为一种语言，在早教阶段更重要的是理解与运用。让小孩将单词与其意义连接起来，能运用简单的语法句子去表达意思，这点对于语言学习尤为重要。有条件的家庭可以直接请外教一对一培训，让孩子接触最地道的英语，课时费一次一结的课程简单灵活，可优先选择。

家长应该在小孩几岁的时候去引导孩子学习英语呢?这点需要根据小孩自身来定：如果小孩在一岁多还没学会说话，怎么能强求在三岁时强加另一种语言系统的学习?相反，如果小孩子一直表现出沟通交流的欲望，模仿能力强，能正确分辨语言的含义。提早进入学习，也是一件提高自身。

作为家长，都希望自己的孩子能成才，成为*栋梁。但每个人的成长都有自己的步伐和轨迹，起跑线的快慢也无法决定最终终点的成绩。因材施教，顺势而为。使孩子能融入英语的学习中，而不是将其等同于考卷。毕竟，小学的入学才是寒窗苦读的开始，孩子还有更长的路要走。

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幼儿怎么学英语

幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，学习方面并不要求幼儿去进行书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么教师就应该善于运用多种方法去吸引孩子的注意力，比如用游戏、歌曲、故事等方式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

此外，幼儿学英语还要注意以下两个问题：

1.选择一本好教材。我们所说的教材，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以五花八门。选择教材要慎重，种类不宜过多，最好是录相或电视节目，然后按这本教材系统地学到底。

2.注意发音。幼儿学英语，家长扮演十分重要的角色。如果父母对孩子的学习极为关注，并为孩子创设积极的英语会话气氛，对孩子的学习是大有好处的。但有些父母的英语是“中国式”的，如果不加纠正地教给孩子，容易使孩子发音不准，到大时就难以纠正了。因此，父母教孩子要注意发音，如果自己说不准，应尽量让孩子跟老师或电视学。

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孩子应该几岁学英语

1-2岁

这一阶段的孩子已经能理解相当多的常用动作或物品名称了，也开始能够使用一些“迭字”来进行表达，如：抱抱、球球、狗狗等，同时也能说一些简单的句子，如：妈妈来、爸爸抱等。这个时候可以多跟孩子说一些简单的单词,并且增加单词的重复率，让孩子对英语单词有个简单的印象。

2-3岁

这个时期的孩子，拥有比较强的模仿能力，能跟着大人的工作或语言说片段,稍微长一些的句子，但文法与句子结构尚不完整。这个时候,家长可以在家多播放一些孩子喜爱的英语歌曲，并且跟孩子一起随着英文儿歌唱唱跳跳!

3-4岁

3岁以后, 孩子的好奇心会逐渐加重，会经常对自己感兴趣的东西发问。同时这一阶段的孩子也已经开始具备了使用开放式句子的能力。在孩子学会26个字母的大小写后，家长可以和他玩大小写的配对游戏,让孩子对英语单词的组成形成概念。

同时,还可以在家播放一些适合孩子欣赏的英文卡通片，在孩子对故事内容提出问题或自己的想法时,可以引导孩子学会自己去找答案，从而让孩子能更加能投入到故事中去。

4岁以后

4岁以后的孩子，基本能对英语形成了一定的概念，对于这个年龄的孩子，家长不妨每天多抽空陪孩子读读英语故事或者听听英文儿歌等，逐步加深孩子对英语的认识。

孩子学英语，最忌讳的就是以填鸭式、背单字的方式来强迫学习，因为如此一来，可能只会使孩子从此畏惧、讨厌英语，反而扼杀孩子学习英语的兴趣。

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