广州叛逆青少年军事化管理学校

特训学校对孩子叛逆的定义是对不再适用于现在的旧规则、旧事物和旧观念的不满。虽然新事物有其不完善之处，也不容易验证它相对于旧事物的具体优越性，但在对旧事物不满的情况下，首要任务是尝试新事物。对旧事物的否定是片面的、盲目的，往往默认旧事物等于无用、过时、腐朽等。

第一个孩子的叛逆阶段是一个很好的机会，一方面，形成自我，另一方面又不把它变成傲慢。敢于怀疑，要形成自己的原则，在一定的原则下去怀疑。

第二要保持一颗善良的心，叛逆是必然的，是正常的，谁都有这段时间，但是叛国后人们的方向也不一样，叛国不代表混乱，所以一定要保持一颗善良的心，这样才能保证你的反叛是向健康的方向发展的。

与你的父母建立一个正确而良好的关系。出于对女人的爱，父母往往会对我们的行为限制得太多。青少年坚持“我和他们有代沟”或“我无法与他们交流”的观念，拒绝与父母交流。所以你和你的父母经常为小事争吵也就不足为奇了。其实，我们不和父母沟通，叛逆、封闭，对我们来说也不觉得幸福，反而失去了安全感和归属感。因此，父母和孩子之间所谓的“代沟”不应被夸大。只要双方都能互相尊重，相互理解，相互理解，那么就没有什么问题是不能解决的。

家长了解孩子的叛逆期、叛逆的生理和心理原因，然后接受他们的反叛，宽容、信任、支持、鼓励，这是帮助孩子尽快走出叛逆的。叛逆的孩子就像一个充满力量的把篮球扔给你，你一步一步地沿着它的力量去接住它，这样才能牢牢地把它握在手里，如果你伸出双手使劲抓，不但抓不住它，球会进一步弹开，还会伤到自己。你们中懂打球的人可能明白这一点。

中学生正处于自我意识觉醒阶段，逆反心理十分普遍。中学生产生逆反心理的原因是多方面的。究其原因，主要是学生自身正处于生理和心理的显著变化时期。他们有强烈的*意识，强烈的表达欲望，喜欢与众不同。叛逆心理具有负面影响，对学习、生活等产生负面影响，严重者会导致攻击行为，甚至危害家庭、学校和社会。因此，认真研究青少年学生叛逆心理的成因，寻找积极的心理疏导方法，对促进中学生心理健康发展、对学校进行有效的思想道德教育、营造良好的集体舆论等都具有重要的作用教育工作者面临的一个重要课题。

若父母在孩子青春期之前总是采用压制型或命令型的沟通方式，即“父母说话孩子就得老实地听，不要和家长说‘不’！”若是这样的话，青春期时的亲子冲突就会更加突出，当孩子和父母的观点不一致的时候，父母其实应该高兴，正所谓“君子和而不同，小人同而不和，”孩子终于可以有自己的观点和认识，不再苟同他人，这是他开始成熟的象征。青春期的孩子一定要做自己，一定要发出自己的声音，这些讯息表明孩子已经开始越来越成长了，父母要锻炼自己看到并读懂孩子冲突背后的声音，我平时的工作主要就是给青少年做心理咨询，这个工作的一个核心就是读懂孩子的诉求，因为孩子们在无人能懂、无人诉说的情况下，才来到咨询室的，孩子很痛苦，又没法辩解，孩子和父母冲突的背后可能就是要*。