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认知力,是所有孩子获取知识的一种基础能力。认知力课程特色:全面提升、从根源解决问题、受用一生。
由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。
素质拓展训练,在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,它是学校教育,家庭教育的良好补充。
为父母提供教育方式指导,提高家庭教育能力,搭建和谐的亲子沟通,营造良好的家庭关系,做个合格的父母。
乔伊决定再读一个初二,这个消息一传开,亲戚朋友都跑过来问是怎么回事,想听听一个一个星期有三天在家玩QQ炫舞的厌学孩子是怎么看破红尘想要回归学校的。对此,乔爸爸只是神秘兮兮的笑道,我们老家的穷山恶水也是救孩子的良方。
这一切改变都是从乔爸爸的一个决定开始的。
乔爸爸是从湘西的山里走出来的,白手起家在挣下一份家业。因为自己小时候吃过苦,就不想让孩子吃苦,对孩子的各种要求都是尽力满足,可是在晚饭时听到女儿说不想读书了的消息,还是懵了。
乔伊很聪明,学习上却不大上心,进入初中开始玩炫舞后更加一发不可收拾,班主任都打过几次电话到家里,就因为她经常旷课,课堂上睡觉,不写作业。
找心理老师咨询过,甚至还考虑过送到特训学校去,可是又怕害了孩子,夫妻两个在家里是头发都急白了。
有天晚上和乔妈妈看电视,正好看到卫视的变形计,灵光一闪,如果把孩子送去感受一下那些贫困地区的孩子上学的生活,吃点苦,是不是也能让孩子有所改变?
有了决定,乔爸爸还是很头疼,乔伊从小没吃过苦,突然让她去参加这种类似于吃苦夏令营的活动,怎么让她同意?
乔爸爸首先问乔伊她的朋友暑假都打算怎样安排,在知道大多是参加补习班或者是夏令营的时候,他又问,参加的是游学夏令营还是旅游,在大致了解她接触到的暑假生活类型之后,乔爸爸突然问道:你想不想过一个与众不同的暑假?
不给乔伊考虑的时候,乔爸爸乘胜追击:爸爸正好也打算回老家看看老人,有难同当,陪她一起体验湘西贫困山区的真实生活,绝对不会丢下她。
就这样,父女两达成约定,利用暑假在湘西老家体验一个月的生活。
一大一小两个箱子,一大一小两个人,就这样上了前往湘西凤凰的火车。
乔家老家在湘西凤凰附近的一个小村寨,说是附近,却没有公路出来,需要从凤凰租摩托车一路颠簸,才进去。
这是乔伊第一次回湘西老家,传说中的湘西贫困山区只是停留在电视和书上,从出生就生活在,她从来不知道还有这么老旧的房子。她想回去,可是看到爸爸和那些叔叔伯伯有说有笑,她有不好意思开口,何况还有约定在那里的。
湘西贫困山区生活开始了,父女两分工合作,乔爸爸帮着老叔爷干地里的活,乔伊则帮着几个表弟表妹补习功课。
在这一个月的时间里,乔伊回答了表弟表妹们很多自己知道不知道的问题,看着爸爸做了很多以前从来没做过的事情,自己也跟着上山捡柴火,拉着牛去吃草,进了猪圈喂猪,甚至还下厨做了个炒鸡蛋,虽然糊掉了,可还是被乔爸爸吃完了。
在最后一天,乔爸爸没有出去,而是带着乔伊和几个小表妹一起上了一次学。
因为之前打好了招呼,凌晨五点,乔爸爸就把乔伊叫起来,匆匆忙忙吃完早餐就跟着小表妹们出门去上学了。
天灰蒙蒙的,崎岖的小路上,背包里装着饭盒,这是昨天晚上乔爸爸让乔伊自己做的晚饭,萝卜条炒腊肉,还有白米。
走了小半个时辰,乔伊已经气喘吁吁,几次想打道回府,可是三个表妹一个表弟还精神十足,叽叽喳喳不停的询问的生活,等到学校的时候已经快7点了。
7点是晨读时间,这个时候已经放暑假了,破败的教室被几扇门锁住了,透过窗户能看到里面已经看不出年龄的桌椅。
大表妹带着父女两在学校了转了两圈,介绍平常在学校的一天是怎么样的,让乔伊大致了解了贫困山区孩子上学生活是怎么样的。
一个月的时间不长也不短,还是两只箱子,两个人,除了变黑了,似乎一切都没变,又似乎有什么不一样了。
回到家,乔伊并没有和爸爸妈妈探讨在湘西贫困山区体验的那段生活,她只是写了一封信,在心里她是这样说的:
人生因为没有目标才会颓废,为什么没有目标?因为经历太少,不知道自己要什么。在湘西大山里,表弟表妹们问我问题的时候,我才发现我的无知;体验了贫困地区的生活,我才知道天上不会掉馅饼,我生活的富足是爸爸妈妈爱我而给予我的;走过那段上学路,我才知道我不愿意去的学校对于那么一群人来说是一种多么诱人的向往。
谢谢爸爸妈妈让我能过这么一个有意义的暑假生活,希望下次再去湘西大山,回答表妹们的问题时,我能真正理直气壮回答他们。
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学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。
学校正规办学,教育局监管;学校同步开设24小时远程视频监控系统,孩子在校,家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况;孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子(鞋子为运动鞋,女孩子需要备一点卫生用品,外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤)
2、孩子身份证复印/户口簿复印件;孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信,手书(信的内容告诉孩子为什么来我们学校,信在合适的时间心理老师会给孩子看)
叛逆是对人际关系调整的一种适应,叛逆其实是孩子适应人际关系调整、成长为*个体的一种方式。
进入青春期,孩子开始疏离父母,更多地与同伴相处。有时候难免耽误学习,产生厌学情绪。
初中孩子叛逆厌学怎么办?厌学少年学校专家替您解忧。
首先,我们要了解孩子为什么会产生叛逆厌学情绪。
因为孩子渴望被成人的世界认同,,渴望通过叛逆的行为来向世界展示自己已经长大了。
再也不是父母眼里的小孩子了,再也不是可以随便操纵的“棋子”了。
一般人都承认孩子的叛逆是人生必经的过程,就好像毛毛虫不经过破茧而出,就无法变成美丽的蝴蝶。
然而,对待自己孩子的叛逆厌学情绪,家长们大多不能像对待毛毛虫那样宽容:
能够同情他的挣扎,期待他的成长。
反而觉得万分苦恼,深怕这种叛逆,不只是打破成人惯有的权威。
更能打破成人世界既有的秩序,于是就有了“面对产生叛逆厌学情绪的孩子怎么办”的问题。
稍后会有专业老师给您回电
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