重庆江津区问题少年叛逆军事化管理学校

因为你不懂，所以你无法引导，这是中*庭教育中存在的最大的问题，在青春期女生教育中更明显。

一个迷失的青春期少女

马真今年15岁，正是准备中考的关键时期，马妈妈通过一对一和我聊起女儿时，字里行间都很挫败：

为了更好的照顾女儿，马妈妈在女儿就读的学校附近租了一间房，每天专门就是守着点给孩子做饭，然后就去接孩子。刚进初一的时候，马真还挺高兴的，经常还把同学带回来吃饭，可是从初二下学期开始，马真就经常性说作业不准时，让马妈妈将饭送到学校门口，她再去拿。从此马妈妈就只有晚上才能见到女儿，过去母女两躺一起说话的情况再也没出现过。而且很明显马真的脾气也越来越大，经常因为一点点小争执就摔门跑出去。

马妈妈问我，是不是初中的学习压力太大了，还是自己哪里做得不够好，女儿才会这样。

其实这都是马妈妈没有读懂已经进入青春期的马真的变化，要知道，青春期的女生除了有生理上的变化，心理上也有自己的特点，家长如果不能把握，很难引导好孩子。具体如何引导青春期女生可参考《别忘了给青春期女孩更多的关注》

那么青春期女生心理特征有哪些?

1、*性增强

随着少女自我意识的形成，她们的*性急剧增强，对内心世界的发掘产生了极大的兴趣，开始更多地探索人物的行为动机和性格特点。她们要求了解自己，评价自己。她们不再被动地听从父母的教诲和安排，表现出“顺从”和“听话”，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直，做自己命运的主

人。

2、开始与伙伴关系密切，与父母及老师疏远

这个时期的少女的言行、爱好、衣着打扮都会受到间伴的影 响，爱与伙伴交流内心的秘密和苦恼，并感到得到同情、理解和温暖，相反却不够信任父母和老师，甚至存在逆反心理。好奇心及模仿性强，很容易受别人影响，因此容易沾染不良习惯和不良嗜好。

3、心理加上“锁”

也成为青春期心理锁闭现象，她们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进人青春期可能会变得沉默寡言。她们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关心和爱抚。

4、心理向成熟过渡

青春期是少女由不成熟向成熟的过渡，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立，她们的内心充满了矛盾和冲突。

5、冲动易怒

这一时期的少女心理承受能力弱，受到挫折会一踱不振。她们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。情绪两极性表现得十分突出。她们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。在青春期少女的大脑中，控制神经尚未发育成熟，这是她们行为易冲动的原因。

青春期男生女生心理都会产生变化，但是男生与女生青春期的心理特征存在一定差异，具体分析可参考《青春期专题：男生跟女生心理成长有什么区别？》

青春期是每个孩子必须经历的过程，只有在了解孩子在这个阶段的心理特征后，才能更好的开展教育引导工作。

1、不要简单地阻止青少年上网，也不要抑制他们上网的欲望，以免促进逆反心理。 2、把电脑放在家里显眼的地方，比如书房。不要让青少年独自上网。 3、适当控制上网时间和方式。例如，制定上网计划，避免深夜上网等。 4、经常了解青少年的互联网使用，并与他们讨论有趣的网络故事。 5、在计算机上安装软件，禁止不良网站，并删除信息垃圾。 6、丰富青少年的业余时间，鼓励他们参加各种活动，如出游、参加社会福利活动、锻炼等，培养他们对某些活动的兴趣，防止他们陷入“必须上网”的泥潭。 7、保持正常的社交活动，不要让网民取代现实生活中的人际关系。 8、在饮食中应注意多吃胡萝卜、豆芽、瘦肉、动物肝等含有维生素A和蛋白质的食物，经常喝绿茶，这些都有利于电脑操作员的健康。 9、更重要的是了解青少年的心理需求，关心他人的成长，及时帮助他们走出心理困境，避免他们在网上寻求帮助。 互联网对教育的影响就像一把双刃剑。一方面，互联网为教育开辟了令人向往的广阔前景，极大地激发了学生的兴趣，提供了一种新的网络教育模式，并空前地拓宽了学生的知识视野。另一方面，网络会动摇教育的目的，影响学生的价值取向，改变学习内容。事实上，世界上的一切事物都有两面性。高科技也不例外，尤其是互联网。关键是如何使用它。