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高考语文文言文答题技巧 万变不离其宗

许多高考生语文分数偏低，最主要的问题在于文言文答题无从下手，无法准确理解出题人的意思。下面小编为大家总结一些高考语文文言文的题型以及答题技巧，以供参考。

语文文言文有以下三种类型题

本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。

找出文段中与选项解释相对应语句。这类题中的错误选项，叙述或分析的错误通常集中在以下六种情况：

(1) 个别实(虚)词故意译错;

(2)人物的事迹张冠李戴;

(3)事件发生的时间和地点错位;

(4)人物性格陈述不恰当;

(5)凭空添加，无中生有;

(6)强加因果关系。

方法：做好“换、留、删、补、调”。一定要直译，不要意译，要字字对照翻译，忠实于原文。

语文文言文答题技巧

“留”就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

“删”就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。

“补”就是增补。

(1) 变单音词为双音词;

(2) 补出省略句中的省略成分;

(3) 补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号

“换”就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

实词理解题考查的绝不是你机械记忆的能力，而是你利用上下文进行文意推测的能力。所以一定不要凭记忆直接答题，而要回看原文。

结合上下文仍旧回答不出来，就需要使用 “猜”的办法，比如因形求义、因文求义等。可以在平时的阅读实践中锻炼敢猜、能猜、猜对的习惯和能力。

先通读全文，明确文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法;接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。

就题目要求来反复阅读相关文字，找准答题的切入点，依次思考答案;同时还要注意文段的出处和注释，依次寻找突破口。

在找准信息点后，将选文与信息点一一对应，认真弄清原文内涵，琢磨内容要点，分析文章哪一句可以涉及题干的内容。

在分析信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易产生分歧的地方要仔细阅读。

站在全文的高度综合理解文意，整体分析，不可以偏概全。

在做答时要注意语言文字的总结概括，结合主要词句，用简洁的语言准确地概括出文章题干所问问题。更多 语文文言文答题技巧 请点击查看。

高中语文阅读理解解题技巧与方法，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质，仔细研读语段，整体感知文章内容，阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力，通常第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文，(答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解，)。