武汉排名前十的IB全科辅导机构

　　一直以来IB课程都带着神秘的色彩，在国内并不流行。但有不少学生已经了解了IB课程的概念，什么是IB课程?IB课程全称为国际预科证书课程，简称IB课程。参加IB课程考试更有机会被国际顶级大学录取。下面我们就全面的了解一下IB课程的概念。

　　什么是IB课程?

　　IB课程是为全世界的优秀中学生设计的，具有统一的教学大纲、教材、题目以及统一的评卷和评分标准，因此北美、欧洲，有许多著名的大学乐于通过IB成绩判断学生的学习能力，有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。参加AP课程考试还有机会拿到IB文凭，现如今全球多所名牌院校认可IB文凭，并作为入学重要的录取审核依据。

　　IB课程主要分为六个领域，所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level)。所选六门课中，三门必须是高级课程。

　　这六个领域分别是：

　　一、语言，学生的母语学习。

　　二、语言，母语以外的其他现代语。

　　三、人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。

　　四、实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。

　　五、数学，包括高级、中级和初级数学。

　　六、艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。

　　除学习以上六个学科外，所有的学生还必须完成以下三项重要活动：

　　1)创新、行动和服务(CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。

　　2)知识理论(TOK),知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。

　　3)撰写论文(An Extended Essay)，IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事*研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的*思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。

　　IB有自己的评分系统，IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。TOKCAS课程和论文(这三科成绩缺一不可)的奖励分数3分，因此满分是45分。加拿大出国留学专家介绍，IB成绩32分以上有助于申请世界一流大学，如多伦多大学，UBC大学、麦吉尔大学等世界名校，都为IB优秀成绩的学生提供了部分专业减免学分的机会。

　　AP课程：Advanced Placement，中文名称为“大学预修课程”，主旨是使中学生在高中阶段，学习具有大学水平的课程，并在学生进入大学后减免这部分大学学分，从而降低了学生在大学的受教育费用、缩短了在大学的学习时间。

　　AP考试的成绩使用5分制，三分或以上成绩有资格减免大学学分，某些顶尖大学要求4分以上，比如多伦多大学要求4分以上。有关数据显示，每年15%的AP学习者拥有3门以上AP成绩。3%的AP学习者可以拥有5门以上AP成绩(平均达3.5分)，同时这部分AP毕业生将获得“AP杰出学者”称号，更厉害的是，千分之二的AP学习者，可以在中学阶段完成8门AP课程，同时均分4以上，他们将被授予“*学者”这项AP王国的最高荣誉。

　　对于北美学生，特别是有意进入世界名校的学生，学习AP是非常普遍和重要的。这是因为AP考试成绩是申请大学的一个重要筹码。有数据显示，进入全球前200大学的学生，平均提供了2门以上AP成绩。以美国为例，每年有200万高中毕业生，他们几乎都要参加北美高考SAT和AP课程的考试。这么做的好处很明显，美国的初等教育是免费的，而高等教育是收费的。(加拿大也是这样)。因此美国高中生都希望在免费的高中阶段，学习好AP课程，这样不但有利于进入世界名校，而且可以节省进入大学后的费用。

　　相信您看过本篇文章后对于什么是IB课程也有了一定得了解。无论是参加AP还是IB课程，都是进入世界顶级大学的重要途径。学生可以根据自己的需要自行选择课程。祝每一位学生都能顺利实现自己的留学梦。两种课程的区别就为大家介绍到这，希望对您有所帮助。若想知道更多IB课程考试的相关信息，欢迎咨询留学专家。

　　在国内首家推出专职“学习规划师”和“留学规划师”制度，对学生全程规划、全程跟踪，全程反馈。我们汇聚了国内外顶级名师，平均教学经验在5年以上，并实行八对一尊享服务——课程规划师，留学规划师，阅读教师，写作教师，听力教师，口语教师，语法教师，词汇教师等八位一体。完善的留学服务保证，整合了十年留学服务经验，让我们能将一流培训和申请服务全程有机结合。50%学子都获得TOEFL 100和SAT 2000以上的分数。

ib课程作为一门通用的国际课程，在学习的过程中，需要把握很多细节，避免出现一些误区，因而为了让大家对此有更好的了解，本文就给大家介绍介绍。

第一，将ib学科学习演化成为ib学科翻译，这是一个常见的误区，记住在学科学习中专业单词的中文意思基本上对大家将来的考试没有任何的价值，只不过是鉴于中国学生在物理或者化学方面有过1-2年中文课程学习，某些知识可以加以利用，这种转换的实质其实就是英语思维代替中文思维。

第二，将中国传统的读书百遍其意自现的学习方式机械的照搬到西方课程体系上，特别是在上ib辅导课程的时候，进行机械学习，这样的方法往往是不恰当的，应该从授课的题目以及授课时候关键概念去思考，结合教师授课内容-提取课程的关键词，再从书中去寻找知识所在的位置，有针对性的去阅读。

第三，单纯的进行学习角度的固定转化，很多学生基于传统的思维，中国本土理化都是基于数学的科目，几乎都是计算题，而英国的ib课程更类似于中国的政治，历史等学科，需要同学背记大量定义，而且就直接考查文字描述定义这才是学习ib学生应该具备的素养。