广州黄埔区高考冲刺封闭班

　　家庭美德是良好心理素质形成的前提，家庭成员之间理应和谐、融洽。尽管有时发生意见分歧，但在原则问题上是团结一致的。在这样合作、谅解的氛围中，儿童不但学会了对人的互助、互爱、合作、谅解，而且孩子的思维意志、能力等也会得到和谐发展，并从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。相反，家庭成员之间形同陌路，处事自私，争吵不休，这样家庭的儿童心理往往不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的相互关系，形成良好规范。要和睦相处，努力构建家庭的融洽气氛，父母说话办事不能以势压人，以情感人，以理服人，以样教人，充分体现家庭是生活之港湾，这才有助于儿童良好心理素质的形成。

　　父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键，父母是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法直接影响孩子的行为和心理，儿童良好的行为习惯是父母教育的结果。

　　在专横的旧式家庭环境中，教育强调绝对服从父母的意志，稍有不听从就以惩罚。在这类父母过分严厉的教养态度下，孩子自身缺少自主权，缺乏自信和*性，会形成暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强的个性特征，并往往会在捉弄别人，寻找报复中得到心理上的补偿和平衡。

　　有些家长只想为儿童提供无微不至的帮助和保护，过分娇庞，有求必应。父母过分包办代替，使孩子养成极大的依赖性，就会形成自私、任性、放肆、易发脾气、好夸口的品性。

　　有些父母采取放任自流的教养态度，儿童因得不到关心，得不到父爱与母爱而产生孤独感，逐渐会形成富于攻击、冷酷，常常会有情绪不安，反复无常，容易触怒，对周围的事物漠不关心的心态。

　　父母良好的教养态度表现为能以*、平常的态度对待教育儿童。家庭中能互相爱护、关心、随和谅解，父母能多给子女鼓励和诱导，而对子女的缺点、错误能恰如其分地批评指正，提高子女的认识，改正缺点。这样就逐渐培养了孩子自尊、自立，对别人热情友好。能接受批评，经受压力，有*处事的能力。

　　家庭结构的变化是心理产生问题的一个重要原因。近年来，随着人们的价值观念的急剧变化，家庭结构也随着发生变化。一些家庭结构的稳定正在动摇，家庭的解体与重构，单亲家庭不断出现。首当其冲使儿童的心理受到伤害，家庭的破裂更使儿童内心的安全感和归宿感一下子消失，儿童赖以生存的家庭乐园一下子被破坏，从而使孩子容易形成变态心理和怪癖性格，也很容易走上犯罪道路，这都严重影响着孩子健康心理的发展。

　　因此，必须大力提高家长的自身素质，提高家长的责任，认识培养儿童健康心理的重要性，并努力克服家庭结构变化等带来的障碍，为子女的成长创设一个良好的家庭环境.

　　家长提问：

　　如何引导孩子应对后高考状态？

　　专家解答：

　　什么叫后高考状态？     

　　炎夏六月，最引人关注的高考对于素来深谙“考场如战场”的高中学生、家长甚至老师都是最紧张和焦虑的时刻，已然形成无形重压。“千军万马过独木桥”、“决定一生幸福的考试”、两天决定孩子一生的命运、1分鉴别孩子优劣的“黄金标准”等等，成为了社会普遍的舆论导向，直接加重了这种社会认知和情绪体验。而高考后一段时间特别是出成绩前后的日子更是一个高焦虑和高情绪化的时间段，有心理学家称之谓“后高考状态”。必须适时调整心态，理性平和应对结局，科学缓解异常情绪。

　　后高考孩子有什么表现？

　　“后高考状态”是一种复杂混合的心理状态。它对于家长和孩子有许多不同。许多家长和老师慢慢从高考前的高期望、高繁忙和高焦虑的状态转入平和接受现实的成绩和事实，不再想尽一切办法为孩子“补”劲了，也开始了多方面的计划和准备，这本身是一个放松和适应新状态的过程。

　　成熟的阅历和丰富的人生经验告诉自己，高考成绩好与不好虽然影响孩子的未来，但并不是一考定终身，人生不只有考试。所以学生成绩好的家长或许会高兴，会欣喜，会鼓舞，会积极主动为孩子下一步学习去准备谋划，当然一部分成绩好而家庭经济状况差的家长或许会更发愁，因为短暂的兴奋并不能直接解决现实的困境；而学生成绩较差的家长或许会相反，或闷闷不乐眉头紧皱，或情绪低落唉声叹气，深感筋疲力尽。

　　对孩子而言，这段时间会出现明显差异，有些考生“一朝解放我*，嗨皮无尽头”，感觉良好充满兴奋和喜悦，有的不到一周就花钱上万，甚至还夜夜喝酒庆祝嗨皮甚至进医院；有些还在纠结某个题目对错而自责；有些对结果不抱希望而放弃；有些感觉心灵受挫；也有些学生心中无底而出现心神不定或持续的焦躁；更有学生一夜之间由少女蜕变成了“熟女”……面对孩子们考后的疯狂，家长直喊“Hold不住”，专家则提醒：后高考状态科学关爱，刻不容缓。

　　父母如何科学引导孩子过渡好后高考？

　　对“后高考状态”的时期的孩子必须提前进行心理干预。“让孩子们学会如何成长”是个最理性的问题，也是必须建立的一个持久的追求理念。持家庭心理治疗流派的心理学家认为，解决这种“后高考状态”最好在家庭这个平台综合解决。家长要做的，就是保持一颗平常心，和孩子一起以理性心态应对高考结果。

　　现实中，如何度过“后高考状态”？家长不应该以强制性的方式纠正孩子，而是应该用辅助孩子高考的心态来辅助孩子成长。家长和孩子应一起，共同营造一个良好的家庭环境，一起充分沟通鼓励，一起接受高考成绩，一起面对现状和可能的未来，去掉愁眉苦脸和过分紧张，也不需要相互影响情绪，规划好高考后新的生活。建议家长引导孩子：一是继续利用图书馆等扩展专业知识，二是积极参加兴趣班，三是参与暑假打工或其他社会活动。

　　家长还需认识到，我国的教育和高考制度过分强化了孩子的共性教育，而忽略了孩子的个性发育与成长。全国上千万学生用一套试题考录，一定会泯灭部分学生的个性、天赋、爱好和特长。不利于特长人才的培养，压抑学生的创业意识和创新能力。没考好的学生并不是一无是处，更不是低人一等。诸多社会学家、教育专家、心理学家均提醒，高考后学生必须理性面对成绩，科学调整情绪，进行适当的心理放松，然后重新规划新的生活。