重庆渝北区孩子叛逆期不听话怎么教育

教育的一个目标，就是要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”就是意味着要培养孩子的自信，使他们对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，他内心所想到的是“我肯定能行”。孩子的自信需要家长和老师共同来培养，但我们家长有时却忽视了这一点。

有两个这样的故事，一个男孩兴高采烈地冲回家告诉妈妈：“好消息，好消息，老师今天终于表扬我了!”你猜这位母亲说什么：“我不要听，我根本就不要听!也不撤泡尿照照自己，一受表扬就会翘尾巴的东西!”小男孩的欢乐顿时烟消云散……

另一位内向文静、成绩平平、做什么事都显得特别谨慎的女孩，向心理咨询老师倾诉了自己的困惑：从入学以来，父母从来不去过问她的成绩，就连随意的询问或关心都少得可怜。她觉得自己像一根可有可无的小草，已经完全被遗忘。为此她常常感到自卑，认为自己糟糕至极而郁郁寡欢，甚至产生了无尽的迷茫与痛苦，继而开始厌学。

自信是一个人成长的动力。当一个人相信做任何事情只要努力就能够成功的时候，即使遇到困难，在自信心驱使下，往往可以激发他们内心的全部潜能.从而取得意想不到的成就。然而，我们的家长却不会培养孩子的自信。案例一中的那个孩子，母亲内心可能也不是不高兴，孩子受到表扬，意味着孩子在某些方面取得了进步，但母亲生怕孩子骄傲，因此，时机不当地给孩子泼了一盆凉水，使孩子内心刚刚建立一点的自信消失得无影无踪。

实际上，母亲如果借机夸奖几句，再暗不孩子不要骄傲，那效果就截然不同了。母亲本身出于好意，但方法不当，让孩子的自信心再也难以建立。案例二中，由于父母对女儿的长期“漠视”，既不说好，也不说坏，孩子得不到家长的肯定，于是认为自己在家里似乎可有可无，心理自然十分孤僻。这种缺乏自信的心态带到学校，孩子做什么事都显得特别谨慎，生怕被人否定。

孩子缺乏自信心，缺乏上进的勇气，本来可能有十分的干劲，也只剩下五六分，甚至更少了。长此以往，很难振作起来，会成为一个被自卑感笼罩着的人。不但会延迟进步，甚至可能自暴自弃、破罐破摔，那将是很可怕的，

缺乏自信，无非是外因和内因互相作用的结果。从外因说，可能是受到的贬抑性评价太多，缺少成功的机会，处境不良，例如案例一的小孩;从内因说，可能是自尊心受损，自信心下降，又缺乏自我调控的能力，例如案例二中的女孩。孩子们在家长面前受到太多的批评、指责、讽剌、挖苦，会伤害孩子的自尊，影响自信，受到家长的漠视，同样会缺乏自信。而这种自信心的缺乏，又使他们在日常生活、学习中，难以获得成功，导致家长们对他们进一步否定，形成恶性循环。

总之，任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。

而自尊、被人尊重，是产生自信心的第一心理动力。家长必须学会赏识孩子，必须学会培养孩子的自信。没有赏识就没有教育，，没有自信就缺乏动力，人的内心深处就是渴望得到他人肯定，从而建立自己的自信心。要知道，孩子一旦在父母赏识下建立起足够的自信，他们觉醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。（翻阅下一页更加精彩）

因为这是成为大人必须要经历的阶段啊。既然要成为大人那必然要走向自立走向成熟，有自己的思想啊。 一般来说，从小学生到高中生，都会发生所谓的叛逆期。据统计，小学时代约占10%，中学时代约50%，高中时代约占10%。叛逆强烈程度与性和长度等因人而异的。当然，也有人认为完全没有叛逆期。 从叛逆对象来看，母亲跟孩子相处时间最长，压倒性的多，约占75%，父亲约50%，教师约20%。 叛逆的原因多种多样自立心的萌芽，自立心的萌芽，父母性格与态度的影响，自己的不成熟，缺乏相互理解，青春期的必然性等等。 那么叛逆期为什么会结束呢？自己成熟了，懂得感恩了，自然消灭了，和父母疏远了，家人亲密起来了等等。孩子叛逆家长烦恼的根源。那么如何面对呢？ 首先，父母要做好心理准备，接受承认叛逆期是孩子成长的必然过程。另外，用心倾听孩子的主张。接受承认正确的部分，严正指出错误的地方。不要毫无头绪的生气或者否定孩子，否则就会助长孩子的反抗心理。 进一步加深亲子沟通。孩子的说法也有条理的，所以要学会倾听孩子的声音。为了让孩子服从，怒吼及威胁的言行绝对是不行的。放下你强硬的说话方式，安静地守护在孩子身边也许比较好。孩子此时正迈上大人自立、成熟的阶梯上，应给他适当的*，不要过度干涉。与此同时，也要努力尊重孩子的意志。