南宁邕宁区中考一对一全科辅导

　　第五课三大改造

　　1.对农业的改造

　　(1)时间：1953年—1956年

　　(2)改造方式：引导农民参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路

　　2.对资本主义工商业的改造

　　(1)时间：1954年—1956年

　　(2)方式：先是公私合营，后来对资本家占有的生产资料实行赎买政策(实现了和平过渡，是中国社会主义改造中的创举)

　　3.三大改造完成的意义：

　　1956年底，*基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。

　　4.三大改造的实质：把生产资料私有制转变为社会主义公有制

　　5.三大改造的缺点：要求过急，工作过粗，改变过快。

　　1政治

　　首先来看一下政治得一些必备知识点！

　　金属货币、纸币、金银纪念币、纪念钞、纸币、电子货币、腾讯Q币，必须分清；

　　价格有时高于价值，有时低于价值，消费者时而多买，时而少买，原因必须明白；

　　市场、*、企业、消费者、劳动者、投资者，分清角色，弄清自己到底如何做；

　　存款、贷款、活期、定期、结算、网银、股票、债券、保险，你应亲自试一下；

　　经济制度、经济体制、经济目标、经济全球化、引进来、走出去、还要看看汇率；

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　　在这里给大家提几点建议与要求：

　　1、借阅高中政治必修一教材，了解高中政治与初中政治的不同点。不同于简单的机械记忆，更注重理解基础上的运用；不同于单一的内容形式，更注重多领域的涉猎，全方位的发展。

　　2、学会从电视、互联网中获取有效信息，丰富自己的视野与头脑，把上边内容弄明白。建议每天观看新闻联播等相关新闻栏目，查阅上半年的重要经济、政治、文化现象，写出自己的体会。

　　3、积极参与社会实践。生活中，很多的经济、政治现象与我们学习的知识相关，你可以调查市场上不同商品价格的变动及其影响，了解不同群体的消费行为，也可以调查了解自己所在的社区居委会或村委会的一些活动、事件等。

　　4、你肯定在生活中会遇及一些相关的经济、政治等现象或问题，要积极思考，可以带着疑惑而来，我们一起解决！

　　2历史

　　1、难在记忆——内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。

　　对策：硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。

　　①奇数法记年代

　　1911辛亥革命、1913二次革命、1915新文化运动、1919五四运动、1921*成立、1931九一八事变、1937年七七事变。

　　②中外史对比法

　　1939--1945二战（世界反法西斯战争）、中国抗日战争

　　③因果推导法

　　市场（根本）——走私鸦片——销烟（直接）——鸦片战争

　　④浓缩转化法

　　戊戌变法——“变”（政治：君主立宪；经济：发展资本主义）

　　2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。

　　具体对策：

　　“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数；

　　“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点；

　　“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。

　　材料一：这是一场规模空前的技术革命，它创造了巨大的生产力。马克思、恩格斯曾指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的全部生产力，比过去一切时代创造的生产力还要多，还要大。”

　　Q:材料一的“革命”指什么？

　　材料二：在这次革命的推动下，世界资本主义经济处于高速发展的“黄金时代”，工业生产取得了巨大飞跃。1870—1900年间，世界工业总产值增长了2倍多，交通运输业获得了空前的发展……

　　Q：材料二中的“革命”时代有许多的重大科技发明，请举一项重大科技成就及其发明者，简要谈谈该发明对社会发展的作用（4分）

　　材料一：这是一场规模空前的技术革命，它创造了巨大的生产力。马克思、恩格斯曾指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的全部生产力，比过去一切时代创造的生产力还要多，还要大。”

　　材料二：在这次革命的推动下，世界资本主义经济处于高速发展的“黄金时代”，工业生产取得了巨大飞跃。1870—1900年间，世界工业总产值增长了2倍多，交通运输业获得了空前的发展……

　　Q：上面两则材料共同说明了一个什么问题？

　　Q：面对“知识经济”的挑战，青少年学生该如何应对？（启示类）（3分）

　　3、历史解题：公式化模式+发散思维

　　原因类：

　　根本原因（根源）+具体原因+直接原因（最直接的称导火线）

　　内部原因（自己的）+外部原因（对方的和环境的）

　　主要原因+次要原因

　　主观原因+客观原因

　　经济原因+政治原因+思想原因+军事原因

　　如：鸦片战争爆发的原因，抗日战争爆发的原因，中国*成立的原因。

　　②背景=原因（为什么）+条件（有什么）

　　如：开辟新航路的背景、文艺复兴爆发的背景。

　　③意义=国内意义+国际意义

　　如：抗日战争胜利的意义，*成立的意义.

　　④正面影响+负面影响

　　对自身的影响+对他人的影响

　　⑤评价人和事的方法:既要看到成绩，更要看到问题；

　　既要看到进步，更要看到局限。