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我们坚持个性化定制，让个性化不是一句空话，根据学员的时间节点，不同的课程长度，不同的目标导向，制定高度定制化的课程方案，匹配学生当前的学习情况。学员通过新东方的学习管理，严格落实教学计划中，充分利用校内校外学习时间，将精力投入到学习中去，成绩提升立竿见影。

小学数学的教学很多数学教师一味的灌输知识，并且是强制性的，效果是的立竿见影，但是学生很多都不太明白其中的道理，往往退步也很快。

小学阶段的数学比起初中高中的数学，虽然抽象度没有他们的高，但对于小学生的年龄特点，相比也是很吃力的，我教学数学已经十几年了，这里想谈下我的教学心得，与各位老师共勉。

我常来这个数学吧并且和站长也成了朋友，他对于教学用的方法很多，的确也下了很多功夫，常用的不外乎就是多媒体的教学，大家看这个站的课件频道就知道了。效果很直观，学生理解起来也不错，这就是说如果有条件的学校和教师，如果能利用好学校的多媒体教学，往往就很能事半功倍。

就像我的情况就不一样了，学校没有多媒体，这些教起来就会吃力，那么长期的教学以后，我就地取材，自己制作教具，虽然么有多媒体形象好看，但实在，学生看到身边的东西可以拿来教学，兴趣就提高了不少。

闲话不多说了，总结起来有这几点：

1.充分利用学校的多媒体教学设备，让枯燥单调的数学课“活”起来。

2充分利用好学校的教具设备，有些设备也可以自己亲自制作。

3就是教案要写灵活，不要总拘泥于教案参考，有些教师往往就会照搬参考书的，没有结合实际。

4利用好单元考试，阶段性考试，每个星期，或者每课后要及时练习，认真出一些针对性的试卷试题来训练，便于巩固知识。

5课堂教学寓教于乐，不要一味讲课授课，可以穿插一些有趣的故事，最好与生活结合起来，让学生懂得生活中用到数学知识的地方真多。

诸如以上，任何事情要做好，没有定法，和大家共勉了，嘻嘻，拜。