赣州十大厌学管教学校排名

青春期的孩子，随着第二性征的出现，会变得特别敏感，开始注意自己相貌与身份，渴望有自己的时间和空间，追求*与个性，希望挣脱家长的管制，开始在家庭以外寻找自己的归宿感，深受同伴影响。就像卢梭在《爱弥儿》里所写的：“现在他既不是一个小孩子，也不是一个大人，而且不能发出他们之中任何一个人的腔调。”青春期的孩子内心希望树立一个积极向上的个人形象，但又往往遭遇成长之痛的困扰。

如果孩子出现：

1. 认为家长老师的话不全对，家长和老师的批评常常引起孩子的反感，或反感激烈，

2. 老师在讲台上教课，讲台下玩小动作，每当老师提问问题，就回答不上来，不喜欢按照老师说的去做，

3. 容易和其他同学发生争执，打架。

传统的孩子教育方式：

1.规劝

与同伴吵架，抢夺玩具

2. 动手的方式解决

打架、乱丢东西……

3.罚站

吵闹不止，不听话……

4.挨打

调皮捣蛋，故意从高跳到下，胡乱蹦蹦跳跳……

教育专家解释：孩子出问题，就是教育方式不对！

不会教，凭经验教育，导致孩子不爱学习！

说教、叨唠、打骂错误的教育，会让孩子抵触。

虚假估计表扬，实际就是变相要求，更无效！

教育孩子的本质不是篮子装满，而是把灯点亮，总要求是没有用，要激发内动力。

批评指责，让孩子更加厌烦拒绝学习

孩子成长过程中如果没有特意去培养学习兴趣，会导致孩子的逆反心理，要调整合理的教育方式。

要尽早用合适的方法教育孩子

在一个偶然的机会，认识了位华之梦教育的老师，老师在教育界也是很出名的，很多学校都是用了他的教育方法，性格和学习方面都有了很大的进步。

在学习了李维新老师的教育积分管理一个月后，班级孩子的整个精神面貌都焕然一新，尤其是班里学习zui差，zui调皮的一位孩子简直是变了个人，zui明显的变化，愿意跟老师们交流了，班里活动也积极了，上课也积极发言了，比以前认真多了，作业也写得比以前快了，错误也少了，而且也热爱学习了，太惊讶了。

zui近的期末考试，各科都比较优秀，还被老师表扬。

通过积分制管理，可以发现每个孩子的内心都是渴望上进，渴望自己的价值得到认同，叛逆孩子学校，而用积分奖励，其实就是承认和肯定了他的价值，这让他在心中有一个目标。每实现一个小目标，他就会产生成就感。而这种成就感就带给他的是自我鼓励和自我欣赏，从而激发他内心强烈的上进欲望。如果在孩子的孩童时期就养成了好习惯，就一生受益，久而久之就会习惯成自然。