广西德馨励志教育
国学教育为主,心理辅导为辅
集理论研究、教学实践、跟踪辅导为一体的多元化教育机构
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国学教育为主,心理辅导为辅
集理论研究、教学实践、跟踪辅导为一体的多元化教育机构
陪伴式教育,赏识教育、军事化管理,贫困山区生活实践教育,专业心理辅导,国学、才艺开发,理想与职业规划教育。
12-18岁青少年,.身体健康(无遗传病,传染病等)智力正常,无犯罪记录,无吸食毒品记录。
封闭式管理,军事化管理,小班制教学与大课形式结合。
业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习,中小学文化课辅导
理论与实践结合,贫困山区生活的深入体验,因材施教、感化、转化教育,关爱与强化训练相结合。
1、行为习惯训练:磨练孩子意志、养成良好行为习惯,树立正确的人生准则。
2、心态健康教育:包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学:学科教学及补习,中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。
建立学生成长档案,不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生,可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校,获得大学文凭,学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生,就读音、体、美特色专业的学校。
两个15岁的初中生在学校偷尝禁果被发现,男孩被冠以“非法同居”“淫乱”等“罪名”。少女黯然转校。
当时学校正对初三的学生进行补习。果果(化名)和同是初三年级的美美(化名)很要好,“就算是早恋吧”,果果对此并不避讳。当天下午,在果果的“掩护”下,美美悄悄潜入了男生宿舍,当天晚上,情欲萌动的少男少女偷尝了禁果。隔天早晨,美美准备偷偷溜出男生宿舍时被老师发现,面对老师的询问,果果和美美承认发生了性关系。受到严肃批评后,果果当天出走,在网吧呆了7天才回家。过几天,果果接到了学校的通知:“要么马上转学,要么到特训学校去接受教育。”在申辩无效后,果果最终到了特训学校。
*二级心理咨询专家杨达老师曾对发生过性交关系的中学生深度访谈,尤其是5个数据当时引发了社会的强烈关注:
1、在发生关系的学生中,半数以上是师生公认的好学生;
2、在发生性关系的学生中1/3来自重点中学甚至是声名显赫的学校;
3、他们初次发生性行为时,100/%不用安全套;
4、他们有过性行为的事实,家长与老师100/%不知道;
5、他们对学校与家庭的性教育100/%不满意。
其实,这个数字意味着教育格局的变化:如今的孩子很神秘,家长不了解孩子;以前则是家长很神秘,孩子不了解大人。
时代在前进,很多事情也在改变,现代教育特别是性教育的一个使命就是,教育者需不断更新自我,从生命的角度上去反思孩子的教育。
性教育的核心是人格教育,而人格教育的关键是培养孩子的习惯,包括生活习惯,做人习惯,思维习惯,学习习惯。
青少年时期是否进行科学的异性人际教育有着必然关系。或者禁锢,或者放纵,让孩子在处理异性关系上缺乏科学的方法,无论男孩还是女孩(千万不要以为男孩就可以回避这个问题)。这一点很重要。如此,就能正确对待孩子的性教育了,而且可以转化为一种教育艺术。杨达老师倡导两条:
当孩子提出性问题的时候,一定要及时坦率地回答,发现问题就解决。如果问题堆积在一起,就更难对付了,而且,还可能让孩子渐渐对家长失去信任,再有问题也不会找家长。
多数家长总是担心孩子做出一些出格的事情,因此,家长往往告诉孩子“不要这样,不要那样”,还总是喜欢把问题说的极其严重,实际上,家长的话反而给孩子一种刺激,让她觉得很神秘,或者感到很有趣,他们会更加想去试一试。建议在给孩子讲解各类性提问的时候,可以告诉孩子“能做什么”,如可以和异性握手,与异性一起游玩等。当然有些原则是需要家长强调的,如恋爱不宜太早,对感情问题要有责任心。家长应该严肃地表达些原则,让孩子知道在性问题的处理上是有原则的。但是,切忌不要过于唠叨。
高校性教育课当堂演示戴套 反响热烈
家长如何跟青春期的孩子讲解“性”
家长教孩子学会避免性侵害 这事很丢人吗

厌学 无法静心学习
叛逆 与父母对着干
浮躁 易发脾气
畏惧 害怕困难,不敢面对

稍后会有专业老师给您回电
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