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康语教育具有完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。五大评估体系, 直击儿童弱项,1对1订制教学课程。*援助基金保障,最高补助达3000元每月。全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
GIS1课程
1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展
GIS2课程
1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展
GIS3课程
1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织
课程教具
CASA操作教具、专注能力训练教具教材、3D多媒体设备、情境仿真教具
自闭症儿童的家长都了解,帮助孩子的友谊对于整个家庭来说是一种非常具有挑战性的经历。最近从家长读者中统计筛选了他们帮助自闭症儿童交朋友主要方法。以下有十种方法可以参考:
第一、为自闭症儿童安排与他们同龄或社交能力相当的孩子进行游戏(要求对方孩子的父母能够理解自闭症,游戏需要有家长的监督)。
第二、很多家长都反映以关系为基础的干预方式(如地板时光等)能够有效地改善自闭症儿童的交友能力。
第三、在社交聚会或游戏前跟从来不认识自闭症儿童的家长做一些解释,让他们对孤独症儿童可能出现不恰当的行动或语言有所准备。为他们提供如何应对可能出现的“尴尬”情况的建议。
第四、使用角色扮演来给孤独症儿童加强友谊是一个双向互动过程的理解。
第五、教自闭症儿童懂得他人经常使用的身体语言和有关的非语言线索。
第六、尽可能的利用孤独症儿童周围的的社会环境来增加他在人际交往中的经验:课外活动,游戏小组,团体郊游等。
第七、恰如其分:每个人都需要有一段属于自己的时间,不要过分强求自闭症儿童,孤独症儿童也需要一些休息和调整的时间。
第八、鼓励以课堂或课余活动为中心的兴趣和爱好,以便自闭症儿童养成可以与他人分享的共同爱好。
第九、咨询当地的社交技巧育疗师,让自闭症儿童有规律的定期参加到有指导的发展儿童社会技能的游戏中去。
第十、找一个可以跟自闭症儿童共同分享他的特殊兴趣爱好的成人陪伴。对一些星儿来说,成人陪伴是一种非常好的方式,可提高孩子跟同龄孩子交往的社交技巧。
服务特教从业者
康语依托于自有特教孵化园联合相关机构,在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务,为早教行业输送专业人才。
服务中小创业者
提供完整课程、产品体系,
以特许加盟方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。
服务科研机构
通过“走出去,引进来”,创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发,推动特殊教育的发展。
服务终端顾客
特教课程
特教产品
发育测评
【康语康复专家】
星空教育研究中心负责人
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长
【康语康复专家】
毕业于UCLA 教育心理系,任加州大学分校 (CSUN)心理系教授和应用行为分析课程总监
2012年至今担任美国加州ABA协会理事
【康语康复专家】
国际应用行为分析师 (BCBA)
LACare认定的美国医疗健康服务提供者
洛杉矶自闭症儿童协会副理事长
【康语康复导师】
北京星星雨特教专家李漆老师
从事自闭症相关教学工作13年
服务全国各省市上千个自闭症儿童
课程名称:感觉统合课
| 教学对象 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童 |
| 课程效果 |
①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 |
| 课程教具 |
63种专业感觉统合训练器材及教具 |
| 课程模式 |
30分钟一对一 |
| 课程内容 |
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等 身体动作技能等促进孩子身体及大脑神经全面发展 |
稍后会有专业老师给您回电
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