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广州孤独症康复机构地址

时间:2024-01-14 09:41:51


语言障碍康复课程

  • 社交沟通课:15种不同的提要求能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学

    课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

  • 启智认知课:300组词汇促进表达能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学

    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

  • 言语开发课:20组音系疗法 30天开口说话

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练

语言发展第23天训练题

  第一题:找原因训练

  方法:家长把下面的话念给幼儿听,让他们说同原因。

  1、 饭前要洗手,因为……

  2、 自行车不能骑了,因为……

  3、 出门不用带雨伞,因为……

  4、 火熄来了,因为……

  5、 王红哭了,因为……

  6、 不要吸烟,因为……

  上述各题的正确答案不止一个,只要幼儿回答的合乎道理就可以。

  如果幼儿回答得很好,家长可以再提几个问题。

  第二题:看图造句训练

  方法:家长给幼儿看下图,让幼儿把图中事物联系在一起,说出一句意思完整的自豪感。要求用的词越多越好。

  附加题

  第一题:排句子顺序训练

  方法:家长把下列两组顺序句子念给幼儿听,让幼儿把每组中的句子按原来的顺序排列说出来。

  第一组:

  1、 站在山谷的溪水旁。

  2、 它在那里静静地喝水。

  3、 有一只可爱小山羊。

  第二组:

  1、 就去捉蜻蜓。

  2、 小猫看见了,放下钓鱼杆。

  3、 一只蜻蜓飞过来。

  第二题:中心词造句训练

  方法:家长依次把下列各方格中的词汇念给幼儿听,让幼儿把这些词扩展成句子。本题较难,家长应举例示范。

  例如:家长:许多辆。幼儿:公路上有许多辆公共汽车。

  湿漉漉 五彩缤纷

  各种各样 飞驰

  随机应变 幸福

  第三题:识字

  方法:家长教幼儿认读下列7个汉字,如果幼儿有一定的认读汉字的基础,也可以乾地幼儿认读写结合训练。

  哥、过、才、常、夫、品、菜

儿童自闭症训练课程

中心聚合能力训练(一对二)
提升孩子的专注力,配合度,身体机能(肌力控制、肌张力、平衡能力、速度感、韵律感、方向感、协调变化能力)等较为基本的学习能力。
个训课(一对一)
早期感知,认知的学习,语言个别指导,情感和行为矫正个别训练,家长实施训练指导与培训。

社交游戏课(一对多)
提升孩子对游戏的理解与规则,以及同伴之间的配合互动。
融合班和幼小衔接班
让孩子进入到小集体的学习环境中,提升孩子的集体技能。
  • 1

    感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差

  • 2

    语言发育迟缓

    词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后

  • 3

    发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。

  • 4

    自闭症

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、 多动、注意力分散、自我刺激行为

幸福家庭指导康复中心隶属上海比聪教育科技有限公司,是全国定点康复互助学校,只要你持有残疾证,到上海幸福家庭进行康复,可以拿着发票回到当地进行报销,幸福家庭指导康复中心,以协助创建和谐幸福的家庭环境,构建家庭文化为企业使命。幸福家庭指导康复中心致力于中*庭文化建设,以成为中国最专业的家庭咨询康复联盟为己任,成就中国和谐幸福家庭为目标,旗下有一批国际知名心灵教育导师和幸福家庭指导康复师,机构依托专业、全面的技术优势,通过幸福成长工程、“幸福计划”等系列课程;专家幸福辅导等形式,满足中*庭对幸福追求的渴望,并助力于中国和谐社会的建立。

儿童自闭症康复课程培训内容

  • 学习类

    厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉,孩子上课不集中等等

  • 情绪类

    脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触

  • 交往类

    亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌

  • 成长类

    网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正,记忆力,注意力培训


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