贵阳乌当区高三文化课全托班

　　众所周知，我们每个人都有一个“生物钟”。这个“生物钟”会自动地提醒我们，什么时候该吃饭了，什么时候该睡觉了。与“生物钟”类似，我们的情绪也会出现一些有规律的变化：什么时候情绪兴奋、什么时候情绪低落。这种情绪上的变化与我们受到的外界影响没有太大的关系。就如小超来信中所说的，虽并未遇到什么不愉快的事，可情绪就低落下来了。这就像一个在下午一点有午睡习惯的人一样，即使那天早上十点才起床，到了下午一点，他照样还是想睡午觉。我们暂且将这种有规律的情绪变化叫“情绪钟”吧！ 　　我们可根据生活的需要来调节自己的“生物钟”，依此类推，我们也可对自己的“情绪钟”进行有意识的调节，以便有效地为自我服务。比如小超，千万不要被动地等待情绪在一两小时内自然恢复到平静状态，而要主动出击，将自己的情绪从低落状态尽快调整到平静状态。比如，可以在吃完晚饭后在校园里转转，听一些让人兴奋的音乐，随音乐哼上一两句，让自己情绪尽快脱离低落状态。 　　该将“情绪钟”调节到什么状态？ 　　认识了“情绪钟”，接下来的一个问题是，我们将“情绪钟”调到怎样的状态才有利于复习呢？可能有很多同学会不假思索地回答说：当然是将情绪调节到愉快、兴奋状态咯！这种回答来源于将情绪分为正性情绪和负性情绪的认识。 　　一般来说，正性情绪就是我们通常所说的愉快、高兴、开心、满意等情绪，而负性情绪就是我们通常所说的郁闷、悲伤、恐惧、焦虑、烦躁、悔恨等。习惯性地，我们会认为正性情绪是一种好的情绪，而负性情绪对人没好处，应极力避免。其实不然！情绪除了有正性和负性之分外，还有积极情绪和消极情绪之分。所谓积极情绪，就是对我们从事的活动有促进作用或积极作用的情绪，而消极情绪就是指对我们从事的活动有阻碍作用或消极作用的情绪。有了这样的认识，我们会发现，一些负性情绪其实对我们是有利的。比如，遇到危险时，恐惧的情绪会促使我们发出尖叫声，而尖叫声传达出需要帮助的信号，这是有利的。再如，当我们参与比赛时，适度的焦虑有利于我们调动全身的潜力而在比赛中取得最好的成绩。因此，不能简单地说要将“情绪钟”调节到正性情绪状态，而要视任务情况而定。 　　情绪除了有正性情绪和负性情绪、积极情绪和消极情绪，还有强度之分。比如，以下情绪从弱到强分别是，喜：适意—愉快—欢乐—大喜—狂喜；怒：不满—生气—怒—激怒—大怒—暴怒；哀：伤感—难过—悲伤—哀痛；惧：害怕—惧怕—惊恐—惊骇。那么，接下来的问题就是，我们该将情绪调节到什么强度才有利于我们的复习呢？有同学可能会说，当然是强度越高越有利于复习咯！其实不然。总体来说，情绪强度和活动效率的关系是一个倒U型的关系，即中等强度情绪最有利，情绪强度太高或太低都不好。除此之外，情绪强度与活动效率的关系还与任务难度有一定关系，“耶克斯-多德逊定律”就很好地说明了三者之间的关系。 　　调好情绪钟的独门秘籍

　　从上图可看出，面对复杂任务时，我们的情绪或动机水平偏低一些，最有利任务的完成；面对中等难度的任务时，我们的情绪或动机水平处于中等水平，也有利于任务的完成；面对容易或简单的任务，我们的情绪或动机水平处于相对较高的水平，有利于任务的完成。这个定律在生活中有非常多的体现。比如，运动员在奥运会决赛的角逐中（想要获得冠军，此时任务非常困难），必须要将自己的情绪水平调低（放松、不紧张）才有利于自身水平的发挥；而一个奥运冠军在平时的常规训练中（任务相对来说比较容易），就必须要有适度的情绪紧张水平才能保证训练的成绩，否则很容易“大意失荆州”。 　　正在紧张备战高考的同学充分理解这一原理，才能在复习和考试中将自己的情绪调节到最佳状态。比如平时的复习中，要保持适当的紧张水平才能保证复习的最佳效果；而到了考试时，却需要放松心情才能发挥出最好水平。在考试中，遇到简单的题目时，要提高紧张程度，以免粗心大意而丢分；而遇到困难题目时，必须放松，才可能有灵感闪现。 　　调节“情绪钟”的“减压24式” 　　关于情绪调节的具体方法，想必大家顺口都能说出很多了，比如深呼吸、自我暗示、转移注意力、改变认知改变情绪等等。这里，针对大家复习过程中不可避免地都会面临巨大的压力，给大家介绍一个“减压24式”，希望对大家有所帮助。 　　A(appreciation)——接纳：接纳自己接纳人，避免挑剔免伤神 　　B(balance)——平衡：学习娱乐巧安排，平衡生活最适宜 　　C(cry)——哭泣：伤心之际放声哭，释放抑郁舒愁怀 　　D(detour)——变通：碰壁时候要变通，无须撞到南墙头 　　E(entertainment)——娱乐：看看电影听听歌，松弛神经选择多 　　F(fear not)——无畏：正直无惧莫退缩，哪怕背后小人戳 　　G(give)——给予：自我中心限制大，关心他人展胸怀 　　H(humor)——幽默：戴副墨镜瞧一瞧，苦中寻乐自有福 　　I(imperfect)——不完美主义：世上谁人能完全，尽力而为心坦然 　　J(jogging)——跑步：跑跑步来爬爬山，真是赛过食仙丹 　　K(knowledge)——知识：知多一些头脑清，无谓担心全减少 　　L(laugh)——大笑：每天都会笑哈哈，压力面前不会垮 　　M(management)——管理：不怕多却只怕乱，时间管理很重要 　　N(no)——学会说不：适当时候要讲不，不是样样你都行 　　O(optimistic)——乐观：凡事要向好处看，无须吓得一头汗 　　P(priority)——有重点：先后轻重细掂量，取舍方向不难求 　　Q(quiet)——静心：心乱如麻自然慌，心静如水自然安 　　R(reward)——奖励：日忙夜忙身心倦，爱惜自己要牢记 　　S(slow down)——放松：坐下停下喘口气，不必做到脑麻痹 　　T(talk)——聊天：找人聊聊有人听，被人理解好开心 　　U(unique)——独特：人比人会气死人，自我突破最要紧 　　V(vacation)——度假：放放假或充充电，活力充沛展笑脸 　　W(wear)——穿着得体：穿着打扮用点心，精神焕发心情好 　　X(x-ray)——探索：探寻压力的源头，对症下药有计谋 　　Y(yes,I can)——我能：相信自己有潜能，勇往直前步青云 　　Z(zero)——从零开始：从零开始向前看，每日都是新起点

　　懂得一些大道理对于高中生成长是有很大帮助的，但是有些时候道理高中生都懂，但到实际生活中却不知所措。那些大道理全都抛到脑后。下面是小编整理的激励高中生的五则心灵寄语，希望对大家有帮助。　　激励高中生的五则心灵寄语之一　　人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船!　　激励高中生的五则心灵寄语之二　　高中生要保持好心态，随时保持学习的心态。读书最珍贵的价值在于：开拓视野，建立更宽阔的价值观，提升个人的成熟度，全方位成长，并获取丰富的人生经验，为进入社会作准备。　　激励高中生的五则心灵寄语之三　　激励高中生最重要的就是自信，自信的人为自己作决定、负责任，预先规划未来，不必等别人告诉他怎么做。　　激励高中生的五则心灵寄语之四　　作为高中生，首先应找出自已兴趣所在，多多学习，把兴趣变能力，掌握机会好好表现，机会就在你身边的时候，要善于抓住机会，迎接挑战。认清自己的价值观，并勇敢实践自己的志趣。一个人只有发挥自己的兴趣、专长，才能真正实现自我。　　激励高中生的五则心灵寄语之五　　成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来!高中生学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。