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高中阅读理解答题技巧 高分语文答题套路大全

对于高中生来说，语文阅读一直是一个拉分的题型，那么有哪些语文阅读的提分技巧呢?小编为大家整理了一些语文阅读题的答题方法。

语文阅读答题应注意哪些问题

1.要有整体观念，应把全文看做一个大的语言场，注意前后文的联系，不要只取一点，不及其余。

2.要充分利用原文的关键词句，它们往往有 最明确的提示性与暗示性，有些文句就是答题的基本语言材料。

3.要以作品的思想内容为前提，去鉴赏表达技巧;依据表达技巧，去分析作品的感情基调和思想内容;以联想与想象去体味、完善作品的形象，用自己对语言的感悟去体味作品语言的精妙。

4.抓住文体特点，用自己掌握的基本的文体知识，巧妙答题。

5.注意突破思维定式，具体情况具体分析，不随意拔高，也不随意贬损。

阅读题三种人称的作用答题技巧

第一人称：便于直接抒情，*表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感;便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。

第二人称：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流;②便于作者的感情抒发;③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。

第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。

高中散文阅读答题套路

1.找“要素”。阅读散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。

2.抓线索。散文阅读的线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。

3.品情感。抒情散文阅读着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。

　　一、图示记忆法

　　通过图形识记来增强记忆效果的方法。图示记忆法的主要特征是：“形象性强”。

　　图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。

　　直观图示的设计步骤是：

　　1、根据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子；

　　2、抓住例子与概念、原理的相似点设计图形；

　　3、组织说明图形的文字。

　　逻辑关系图示的设计步骤是：

　　1、找出理论所包含的知识点；

　　2、按照理论中各知识点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。

　　二、列表记忆法

　　以列表的形式把相关的材料进行对比或对照，从而记忆其特点和材料之间的联系的记忆方法。

　　列表有多种形式，主要有一览表、说明表、系统表、比较表、统计表等。

　　列表的主要步骤有：

　　1、根据记忆的需要首先对材料进行分类，看其适合编制哪种类型的图表。

　　2、查找和归纳材料的主要特征、特点，比较不同材料的异同点。

　　3、按不同类型表格的规格和形式编制表格。

　　4、按照表格内的基础上，逐一把材料的主要内容填到表中。

　　运用列表记忆法不必专门去死记硬背，因为往往一张图表整理出来，脑子已形成深刻的印记。

　　三、概括记忆法

　　对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简，高度浓缩，提高记忆效率。

　　运用概括记忆法的具体办法有：

　　1、用语缩略。对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。

　　2、内容凝聚。内容庞杂繁杂的材料，可以从识记材料中找出关键性的字眼。

　　3、重点提示。把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示。

　　四、规律记忆法

　　寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。由于规律具有普遍性和重复性的特点，只要抓住事物的这一共性，就能联系个性。

　　五、提纲记忆法

　　提纲记忆法的特点是具有较强的直观性、概括性和条理性。

　　一经过目，印象深刻，这是其直观性；化繁为简，转多为少，这是其概括性；井然有序，层次分明，这是其条理性。写提纲就是要写出材料的主要脉络。

　　六、趣味记忆法

　　兴趣与记忆的关系是非常密切的。对学习材料和要记的东西本身的直接兴趣，是推动人们进行有效记忆的内在动力。

　　具体做法是：

　　1、把某些学习材料编成便于记忆的故事、歌诀，或赋予其具体的直观的形象；

　　2、围绕学习材料组织专题讲座会、答辩会，组织各种知识竞赛；

　　3、对于兴趣索然而又需要记忆的知识要“突破一点”，以期带来全面的兴趣；

　　4、用诱导的方法调动兴趣，并以适当的进度维持兴趣。

　　七、联想记忆法

　　联想是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物，或者由头脑中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。由于客观事物是相互联系的，因而在思维中，联想是一种基本的思维形式，也是记忆的一种方法。

　　八、自测记忆法

　　这种方法的特点是自我复述，自问自每件事。其作用首先可以确切了解自己的学习结果，及时发现没有学好、没有记牢、容易混淆搞错的地方。

　　模拟自测的程序是：

　　1、选好自测题。重点选择自己的弱处。

　　2、挑选一段较集中的时间(如两个小时)象正式考试一样不看讲义、笔记、*完成。

　　3、自己阅卷，自我评分，检查记忆遗漏的部分。

　　九、理解记忆法

　　理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不仅是看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑关系，以及该材料和以前的知识经验之间的关系。

　　要做到真正理解记忆就必须做到：

　　1、对识记材料要分析综合，真正弄清内容的实质；

　　2、把所学的知识付诸实践，在运用中重复已经记住的材料，使理解不断加深。

　　十、歌诀记忆法

　　把识记材料编成“顺口溜”，或合辙押韵的句子，通过歌诀形式来加以记忆的方法。歌诀记忆法的主要特点是：趣味性强、易于诵读、方便记忆。

　　歌诀记忆法的功能体现在：

　　1、歌诀要能抓住记忆材料本身的特征，反映材料本身最主要最基本的内容。

　　2、歌诀要符合自己的记忆任务。

　　3、歌诀本身要自然、简洁、容易上口，有节奏感、音乐感。