佛山十佳中小学拓展夏令营机构

夏令营告诉你：家长从哪些方面帮助孩子最有效？

每位家长都会希望，让自己的孩子更优秀，可是有时候帮助他们却没有效果，甚至适得其反。如何才能有效地帮助孩子？下面为你揭晓答案。

1、习惯培养

学习习惯的养成，在小学的时候，就要把孩子的坐姿调整好，坐的规规矩矩。其次，孩子的写字必须督促到位，至少要工整。而到了初中，则引导孩子的做题规范性。孩子的做题思路、大脑里的思维层次是体现在做题的痕迹上的。看孩子细不细心，看他打的草稿是不是也很工整就知道了。同时，也要培养孩子当堂“懂”和“完”的能力，当日应该掌握的知识点，当日就要切实地掌握。“学了”和“学懂”的差别很大。

时间规划和时间管理习惯的养成，在小的时候，就培养孩子的时间感，比如吃饭，就十五分钟到二十分钟；看动画片，就半个小时。让孩子对时间有简单、直观的感知和规划。

小时候，我们都是一点点对孩子让步让出来的，孩子说看动画片，想多看半小时，我们说好，后面就愈加迁就孩子了。

阅读习惯的养成，培养习惯的过程如下：先是高标准要求孩子做，强制要求几个月到半年，犹如“条件反射”。孩子性格还定型的时候，一开始都是学习家里人的样子的，所以为孩子创造一个爱阅读的家庭氛围也是培养习惯的重要途径。

2、能力和积累

专注力，有意识地训练很重要，比如棋类的训练，有些孩子上课会走神，可以通过五分钟、十分钟、二十分钟渐进的方式，培养孩子专注于一件事即可。比如孩子练习芭蕾，眼睛就看自己的手，耳朵就只听老师讲，注意力只集中在一个点。

思维力，则鼓励孩子多问为什么，如果孩子不问，可以家长多反过来问孩子。这点影响孩子的外语阅读能力、物理和数学的综合体。

思辨力，就话题敞开讨论，鼓励孩子多发表观点，在孩子发表观点的时候，其实孩子也在筛选、甄别话题相关的观点，并且把他认同的观念组织在一起，表达出来，在孩子表达观点的过程，其实，也就是他渐渐塑造自己价值观的过程。

阅读力，小时候的睡前半小时，可以带着孩子一起读书，多和孩子讨论。到初中、高中，可以是饭后半小时，和孩子交流讨论学习问题、学校话题、时事等。培养孩子的阅读能力、收集、获取、加工信息的能力。

3、学习特点

通过观察和引导，培养出真正符合孩子的个性化学习方法。

孩子学习分“自觉学习”和“被动学习“，有些孩子对知识点吸收快，同时也可能忘的快；和吸收慢，但是不忘差别还是不同的。从心理学角度讲，孩子学习有”视觉型“、”“听觉型”、“触觉型”的区别，又或者三者兼有之。

怎么发现孩子的个性学习方法呢，我们可以看孩子的听课笔记、错题本、积累本，就可以知道个大概了。比如说，有些孩子写笔记，都是照抄老师讲的，一字不漏，这就是典型的“视觉型”学习。

挖掘孩子优势，兴趣、能力、能力点。

美国哈弗大学教育研究院提出了一个多元智能理论，即每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能，每个孩子都有自己的强项。强项有利于强化孩子的自信心，培养孩子的强项，是一种扬长补短的培养方法也是增强孩子自信的一种手段。

在同孩子交流的时候，可以不断试探，找出孩子的兴趣点、能力点。两个人话不投机，可能是思考问题的角度根本不同，一个感性、一个理性。

只要有长处，就鼓励孩子，多表扬他，不一定是学习方面。怎么激励孩子？首先是我们要无条件的百分百的信任自己孩子，同时给孩子设定一些比孩子目前能力要高一点的目标。在孩子努力的过程中，多从因的层面表扬他、肯定他，肯定他就是给他正反馈。

同时“怎么又考考差了“、”怎么考的又比谁谁谁低了“，虽然是家长的无心之言，却可以透漏出家长自己的教育理念。

4、创造环境

家庭氛围：家里安静，父母爱学习。

升学选择：选择学风好、学伴好的学校。

同伴：引导孩子谨慎交友，保持同学朋友间良性的追赶和勉励。

老师：孩子跟自己喜爱的老师，学的也会越好。同时家长也要引导孩子对老师的认可程度，让孩子更立体的了解老师，从而喜欢他的老师。

每个成功家长，教育的方法都不同，但以身作则，行为落地，长期坚持却是他们的共性。家庭教育，一言以蔽之，就是：工夫在诗外，润物细无声。

夏令营 孩子成长的终身顾问

黄埔雷霆特训营用正面教育和家庭教育这两样工具纠正孩子不良习惯，培养孩子优良品格和正确的人生观、价值观、世界观，青少年是祖国的未来，家庭的希望，他们的综合素质决定着他们未来的成就以及对社会的贡献，而青少年的素质培养就是从儿童时期进行训练，使孩子很早的接受专业系统的训练和培训，能够从小对儿童产生深刻的影响，改变中国教育的一种学习方式就是体验式学习拓展素质教育现在的多数家庭都存在过度的溺爱孩子，在孩子成长过程中充当大管家的角色，什么事情都不让孩子操心，事事包办，直到孩子长大了铸成不可挽回的大错，才知悔之晚矣；有的孩子甚至到了大学还不会洗衣服，攒了一推再快递寄回家让妈妈代劳，没有自理能力的人比比皆是，这只能“称谓”所谓的人，这种人到社会只会增加社会负担，清华大学以及部队每年都要劝退这种没有自理能力的废人，这种例子真是数不胜数，这也是家庭的悲剧，也是社会的悲哀。教育孩子适当给孩子接触社会真相的机会，是每个优秀父母的必修课！弗洛伊德说成长的主要动力来自和父母的分离，没有界限的付出剥夺了孩子成长的权力，划清界限，适可而止，才能推动孩子成长，要让孩子知道，我可以陪伴，但无法替你负责！要让家长知道，如果一个家庭把孩子放在第一位，那注定这个家庭是个悲剧。