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初中教师建议,考前几天,家长切忌跟孩子唠叨中考,尽量创造一片宁静的家庭氛围。
教师们指出,考前家长们的唠叨一般分为两种,一种是本着为减轻孩子压力的目的,刻意说一些安慰、关爱的话语,但实际效果是令孩子反感、不自在。比如“你想吃什么,我都给你做”、“其他事不用你插手,管好自己的学习就行”、“考试千万别紧张,小心考砸了”等等。
另一类唠叨则反映了家长的攀比心理。一些家长爱将孩子横向、纵向攀比,“某某同学平时成绩跟你差不多,你中考可不能输给他”属于横向攀比;“某某去年考上重点高中,你要是像他一样就好了”属于纵向攀比。
教师们提醒,孩子学习一天够累了,家长尽量不要在其耳边唠叨。和孩子相处时,家长不妨多些真诚的微笑,抽空带孩子散散步,和孩子聊聊别的话题,让孩子心平气和地复习和应考。
| 课程类型 | 适用学生 | 课程特色 |
|---|---|---|
| 同步巩固课 |
基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生 |
共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步 |
| 专项巩固课 |
偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。 |
用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想,进行针对性训练,实现点对点的突破,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,打破弱项瓶颈。 |
| 潜能特色课 |
学习时间短、文化课基础薄的艺考生。 |
由具有多年艺考教学经验的实力教师研发,遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。 |
| 冲刺突破课 |
考前需要集中巩固、梳理知识、快速进步的初一至高三学生。 |
经过大数据分析及PPTS个性化测试,精心设计课程内容,传授学习方法、攻克重点难点,循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。 |
看过小升初的帖子,并亲自参与过,觉得那个格式很好,经历过的谈经验,没经历过的谈想法,对后来者又有指导意义,可借鉴可操作性强。反看中考这一路,都是学校与学校的掐架,不管是托不是托,骂战迭起,让后面想选择的人一头雾水,到底选择什么啊?是教学理念还是管理模式,是应对高考还是应对人生?这样的帖子一多,你会被蒙蔽,被误导,去年填志愿很多家长的失误可能就来源于此。
我觉得经历过中考的家长来谈一谈你当初填报志愿时考虑了哪些因素?最后做出了怎样的选择?孩子中考进了哪所学校?现在是否满意当初的选择?这样的格式可以避免争吵,可以更加客观!昨天发了个帖子,想告诉大家在孩子放弃保送后,要做哪些工作,今天再发一个帖,说说我家孩子填报志愿的过程和思考,就当是抛砖引玉,希望更多家长参与其中,为今年中考的家长做个引路人吧。
第一问:中考选志愿我考虑了哪些因素?
当然最重要的是儿子的成绩。三年来,儿子从进校时的年级第五到始终在30名左右徘徊,最差一次到了年级的61名。而我的期望值也从最初一定选杭二,到后面连填学军都觉得是梦想,定位到了杭高。这完全是根据历年中考录取的分数线来考虑的,你想作为家长,谁不想让孩子的分数数尽其用,他的成绩在哪里,让他上哪所学校,这是大多数家长对中考填志愿最普通的想法。杭二、学军、杭高、十四多年的排位是你已经认同下来的,一般情况,在你对学校情况不了解,对孩子综合分析不彻底的情况下,你的选择肯定是按这个排位来的。
我们初三的几次重要考试儿子都考得不太好,三区统考中,我拿着儿子的成绩去和文澜、育才对比,儿子的33名等同于育才的90名,等同于文澜的195名,这就是现实。记得当时儿子的同学在文澜,告诉儿子名次后还加了这么一句你不要高兴得太早,这次我们还有好多同学失误了,不然你肯定在250名之后,不过也别担心,我们250名也有的上杭高的。孩子与孩子的对话很真实,但这句话却让我倍受打击。所以我给儿子的定位,第一志愿要冲一冲的话杭二和学军填一个,第二志愿填杭高。而保底的话,我知道以儿子的三年的成绩,跌不出前八的行列,但当时19楼论坛里14分的呼声加之14分到学校的宣传,让我有一种感觉,14分有可能会跻身前八,所以保底填了14分。
第二考虑住校问题。当然这个因素也是保送时放弃的原因。杭二、杭四、长河和杭师大附中都是集体住校的。那么像我儿子这样很不自觉的孩子,真的能够一进高中就学乖,就会自觉?我表示怀疑,我不愿去尝试,我的家在朝晖,现在的房子是因为安读初中方便租的,又贴着母亲,我不想为了孩子做候鸟。所以第一志愿就是学军,杭二再好,不适合我的孩子,我只能放弃。
第三考虑路途远近。从我家出发,到学军、到杭高和到十四中就是十五分钟的自行车程,所以本来我想填学军、杭高、十四、十四分。但中间又变动了,因为去杭高听了一次讲座,被两个名师吸引了,决定填杭高、十四、杭四、十四分。但模拟报志愿时,班主任看到我把第一志愿定在杭高,她觉得可惜,认为儿子能上学军的,关键是学军严格,对儿子这样不自觉的孩子肯定是严的好。我想老师的话也有道理,就又回到了学军、杭高、十四和十四分上。但偏偏这时19楼上说要注意14中中考招生数要减掉Ap班的那些人,分数肯定要见涨,于是我最后的一单改成了学军、杭高、杭四和十四分。第三志愿填杭四,是因为不甘心填下面的几所,觉得自己放弃保送杭四,最后考了个下面的,心里很不舒服,其实这也是很幼稚的想法。
第二问:我们填报志愿情况?
学军、杭高、杭四和十四分
第三问:最后孩子进了哪所学校?
学军。
我觉得儿子的发挥是超常的,因为他的成绩高出杭二分数线6分。可能跟最后那一段时间我们的有效复习有关。
第四问:是否满意这所学校?
这个的话,我很纠结回答这个问题,因为我是在校生,而且我是显性的,好多家长都知道我是谁的妈妈,我说好,肯定会有人拍砖,以为我是学军的托。可学军真没托过我,是我的一厢情愿。我只能说儿子是喜欢学军的,尽管在她的严格管理下,他受到了严峻的考验,也连累了我有一段经常往返于学军和单位间,和门口的保安都混了个脸熟。但即使这样,他仍然愿意在学军,仍然喜欢他的班级。而我呢,可能是个功利的家长,我知道儿子读三年,是为了高考,学军的一本率在那里摆着,学军第一次家长会上就对我们说,尽管我们的录取线低杭二中4分,我们的目标,就是通过学校、家长、孩子三方的努力,追回这个差距,赶超杭二。我想当时的学军家长,一定和我一样,心潮澎湃吧!没有什么大气开放的理念,只有清晰的定位和务实的作风,我可能更能接受这样的作法吧!就如同我不认同那些家长既要孩子轻松快乐地过童年,又要孩子进名校享优质资源,在被回绝门外时首先叹不公,恨爹不成刚,再骂名校是扼杀孩子童真天性,掐灭孩子创新思维的刽子手。我想如果你已经决定让孩子快乐了,那么就坚持你的理念到底吧,不要来抱怨了。
大家很关心的住校。我的孩子没有住校,因为他不适合。学军的住校是紧张的,去年好像是250个床位,省内的肯定要住,市内路线近的估计住不上,高一时一床难求,所以有的孩子去了浙大西溪校区几个孩子拼着住。但是在学军校区里,住宿费很便宜,好像是400元一学期,浙大的就很贵;且学校宿舍管理是很严的,浙大校区里就很松,有些孩子在那里学习不自觉,玩到很晚,影响学习成绩是有听说的。我问过儿子的学姐,到了高二、高三,住校生会越来越少,因为大家都想多复习一点,时间再晚一些,学校里的定时熄灯睡觉会限制他们。住校的孩子一定要很自律的,而且学习效率也要很高,否则三年中学习成绩大滑坡不是空口说说的。
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