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相比托福，雅思考试更加偏向于生活化，这也是很多人选择考雅思的原因之一。雅思听力是雅思考试的第一项，想要做好雅思听力，大家在平时应该多听多练。南京朗阁雅思培训小编整理雅思听力每天怎么备考，一起来看吧。

一、雅思听力备考方法

1. 读题：a. 读懂题目要求；b 读例子，在图中标出，以免让例子混淆视听。

2. 猜题：a. 以上北下南左西右东为标准画好坐标，并标好左，右方位。以便定位；b.以一定的顺序记忆图上已 经出现的建筑，摆设，如，顺时针或是逆时针。因个人习惯而异；c. 以一定的顺序浏览一下需要听的建筑或摆设，对它们上下左右的方位做到心中有数；d. 如已 标出基点，也就是起始点，那么还有注意基点的位置。

3. 听题：a. 如果没有基点，先要听出基点，一般在录音的开头就会出现；b. 跟着录音所说的方向，画箭头，身临其境，好像自己在走一样。

4. 写题：注意按序号，个个击破。

5. 查题： 大小写、拼写。

注意事项：找准基点，注意顺序，熟悉一些基本的方位词，如，up就是指north，down指south 等等。

二、雅思听力考试技巧

1.读题：

1) 读问题，明确提问的对象和提问的内容分别是5W和1H中的哪一个，提问的对象就是KEY WORD，在听音时要注意。

2) 如果是多选多，明确要选几项

3) 读选项，先把绝对不可能的排除掉，这是雅思听力解题技巧中最重要的一点，也是最实用的一点。如，问的是advantages，选项中有一个disadvantage，马上排除掉，这样，选择范围就缩小了。

2.猜题：利用常识对题目进行可能的猜测。

3.听题：

1) 听到KEY WORD，注意后面的信息。

2) 听到选项，在选项后做简单的记录。

4.写题：正确的答案往往在最后出现，用排除法，确定并填写最后答案。

5.查题：如果是多选的话，要看看是不是选全了。

注意事项：

1. 雅思听力多项选择题型的问题中的NOT 或EXCEPT，这些词通常会用大写黑体标出，要注意，不要选错。

2. 答案在录音中常常以同义替换的形式出现。

三、雅思听力提升方法

1. 词义与语音之间的联系。如果考生在听到单词发音时无法迅速将其转化为相应的意思，则会造成听力考试中很大的障碍，读不对必定听不懂。

因此，考生在准备雅思听力单词的时候，必须在语音与词义之间建立联系，不能单纯地机械记忆单词拼写，要一边听单词书配备的录音一边背。“语言是音、义结合的词汇和语法体系”，“语音是语言的物质外壳,语义是语言的意义内容”。

2. 掌握连读、失去爆破、弱音，区分近音的干扰。单词的读音是由元音和辅音有规则的结合在一起形成的。每一个元音或辅音都会被邻近的附音影响，而每一个元音又会受到其所在的音节结构的影响。考生在考试中觉得“听不清”有时正是因为这些发音现象。

为了解决这个问题，考生首先应该了解各个音标的正确发音，其次对连读、失去爆破、语音同化、弱化等发音现象进行辨别、跟读，以增强敏感性。此外考生还可以对听力材料进行听写练习，听不出来的地方再对照原文分析其特殊的发音现象。

3. 抓住语调变换和重读。雅思听力部分需要学生专心听音做题三十分钟左右，听力材料共有四段。在半个小时的时间内要想把听力录音的每一个字都听懂对大多数考生来说是不可能的，也是没有必要的。当听力录音中出现语调变化和重读的时候，往往也是说话人要进行强调的时候，这种材料中的重点信息也正是听力考题的出题点。因此，考生在听音的时候一定要抓住语调变化和重读。例如一个听力题问Where are the guest speakers from? 听力材料中的人先说了The United States，然后说话语调出现了明显的变化，将The United States改为了Canada，因此Canada才是我们的正确答案。

雅思听力考试是以考察考生的交际性为特色的。我们知道，在日常对话中凡是重读的，往往都是讲话者想要刻意强调的。但在听力考试时大多数学生为了听懂每一个单词而忽略了重读的词语，结果造成漏听或错误理解材料的意思，正是得不偿失的。

通常情况下，重读实词轻读虚词。但当特别强调某种意义时，情况就会有所不同。例如，当我们说“It’s not only an advertisement, but also an artwork”时，not only，also等虚词须重读，因为它们在意义上很重要。所以，如果我们注意到了句子中的重音时，实际上也就与讲话者的思维接上轨了，这样就有可能预测到题目，减少了错误的发生。另外，语调对理解意义也是十分重要的。当兴奋、高兴时用高音来强调;心情激动、沉重、气愤时用特别压低的音调来强调。

四、雅思听力复习指南

1.注意区分和模仿正确的语音、语调

在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure[kjue](医愈)和kill[kill](杀死)，menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说：“I′ll cure you.”(我要治好你的病。)却因发音不好，说成：“I′ll kill you.”(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说：“ I am thirty.My wife is thirty，too.”而你听到的却是：“ I am dirty. My wife is dirty，too.”你一定会莫名其妙。实际上，所差之外就是一个音素。因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音，语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。

2.创造一定的听、说环境

听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的“外语之角”等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。

3.要有不怕听错，说错，不断苦练的精神

练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。