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国际领先素质教育:中国传统文化教育 西方心理学教育 感恩励志教育 行为习惯养成教育 部队军校管理教育模式 体验式素质拓展,网络成瘾的主体即上网者对互联网过度沉迷,是上网者主观的、自发的、不受他方压迫的,“沉迷”有别于“依赖”和“反复过度使用”,它体现了四重含义:1、是上网者个人的纯自觉行为;2、上网者在网络中获得精神;3、上网者在网络中已缺乏理智,自控能力很低;4、严重程度较重,“依赖”和“反复过度使用”可以是受他方压力而进行的,假设上网者每次被要求写报告,孩子早恋有网瘾怎么办,柳州戒其他教育、培训哪家好,总习惯性地要上网查找相关范文,如果不能查找或查找不到就写不出来,这就是他对互联网产生依赖,但不能说他是网瘾;他为了完成工作加班加点反复过度使用互联网查找资料,也不能说他是网瘾,他不是自愿的、自觉的,他也没有从中获得精神欢乐...
我经常听很多父母说他们的孩子读初中就不像他自己那样了,他们已经有严重的叛逆心理了,他们没有听从父母的安排,变得喜欢唱反调,他们独自待在家里,有些孩子沉迷网络,以前一直听话的孩子总是不听父母的话了,有些是为了表达自己的个性,染发染色,甚至穿着奇装异服等等。亲爱的家长们,请不要感到惊讶。这是因为您的孩子因青春期后的生理变化而经历了心理变化。
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