成都青羊区十大中考冲刺班师资排名

　　(1)《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。字佩弦，号秋实，江苏东海人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。 　　(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。 　　(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。 　　(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 　　②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。 　　③《天净沙？秋思》马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 　　④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。 　　(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生， 小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。 　　(6)《散步》莫怀戚，重庆作家。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。深化了文章的中心，表现了*尊老爱幼的传统美德。  人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。 　　(7)《金色花》是印度(国别)作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。 　　(8)《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。著有诗集《繁星》《春水》。散文集《樱花赞》《寄小读者》。

　　一、之 　　01、作助词用 　　主要用法有三种类型： 　　(1)相当于“的”，是定语的标志。 　　例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。③水陆草木之花。 　　(2)用在主谓之间，取消句子*性，起舒缓语气作用，无实义。 　　例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 　　(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。 　　例如：①公将鼓之。②久之。③怅恨久之。 　　02、作代词用。（可以代人，代事，代物） 　　(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。 　　例如：①具答之。②亲戚畔之。③彼竭我盈，故克之。 　　(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。 　　例如：①渔为甚异之。 　　(3)作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。 　　例如：①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州。 　　03、语法作用。 　　（1）宾语前置的标志，无实义。例如：①何陋之有？②宋何罪之有？ 　　（2）定语后置标志，无实义。如：①马之千里者。②居庙堂之高则忧其民。 　　二、乎 　　(1)语气词（一般用在句未） 　　表提问或反问，也可表猜测、感叹。 　　如： 　　①死国可乎？②王侯将相宁有种乎？③是亦不可以已乎！ 　　(2)介词（一般用在句中） 　　类似于“于”的用法。 　　如： 　　①在乎山水之间也②颓然乎其间者 　　三、者 　　1、结构助词 　　译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。 　　如： 　　①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 　　2、语气助词