石家庄高三文化课培训

　　（四）阅读下面的作品，完成14—16题。（8分）

　　镜湖女

　　（南宋）陆游

　　湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。

　　女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。

　　日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。

　　到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。

　　14、从体裁上看，本作品属于（ ）（1分）

　　A、古体诗 B、近体诗 C、歌行 D、诗余

　　15、对本作品分析不恰当的一项是（ ）（3分）

　　A、“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。

　　B、“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。

　　C、“月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。

　　D、“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。

　　16、结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。（4分）

　　参考答案：

　　14、【答案】A

　　【解析】本题属于识记题。

　　15、【答案】B

　　【解析】“翻翻”的运用使小伞动感十足，进而把荷叶随风舞动的轻盈美感韵味十足地描绘出来，增强了诗歌的形象性。所以“乱荷叶”的解释是错误的。

　　16、【答案】作品塑造了一位湖边船家女子的形象，突出她乐观积极、热爱生活的人生态度。诗中从“妆面花样红”的视觉形象，“菱歌缥缈”的听觉角度，描写了一位年轻貌美的女子。

　　【解析】一、镜湖女的身份和形象特点如年轻美丽（外貌）、活泼可爱（性格）、热爱生活（态度）等；二、作品如何塑造人物形象，如用描写和叙述的手法塑造形象、浅显直白的语言使人物形象更具有生活气息、以清新的景色烘托镜湖女的清丽等；三、对于“镜湖女”这样一个年轻美丽、活泼可爱、热爱生活的船家女子，在第16题中有具体考查，即“结合作品，对作者塑造‘镜湖女’形象加以赏析”。我们既可以从“妆面花样红”的视觉形象，“菱歌缥缈”的听觉角度，也可以从肖像描写，“乱荷叶”的动作描写，尤其是“约西邻女”明日看赛神的叙述，更可以从清丽的景色烘托的角度进行赏析。鉴赏角度虽多，但只有在真正读懂作品的前提下，才能尽情发挥。

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