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学生入学测试,初始成绩确认明确定位,了解自身问题,认同提升所需路径及措施。
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任课教师将制定专属于每一位学员的中考学习计划,按照计划授课,每次课程后进行及时反馈。
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任课教师每日都会布置新中考任务和作业,学员每日有自习老师监督答疑并督促学员完成。
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统一模考、个性化中考冲刺周测试、对知识及成绩进行逐一分析、对学习结果进行及时的反馈和沟通。
孩子中考前家长应该怎么做?家长在考前要关注孩子的状态,及时帮助孩子调整,有些孩子难免会出现一些担心等不良情绪,家长要多加关注,如果发现孩子有异样,或是在学习、生活中遇到了问题,一定要进行适度地引导,缓解孩子的焦虑,告诉孩子要有信心,鼓励孩子相信自己,平常心对待,不要给孩子太大压力。家长在考前也可以为报考高中做准备,结合孩子以往的学习水平和个人特点,可以提前搜索相关高中的一些信息,整理下来,等到考试结束后,给孩子在报考高中时多一些建议。
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中考提高成绩的六大技巧
技巧一:找漏洞、补漏洞。学生如何找自己学科上的漏洞呢?书中提出在预习时找漏洞。我素来不重视预习,一节数学课就几个知识点,遇到讲解几何定理,学生课前就将其背诵下来,课堂上让学生归纳定理,如果学生流利的背出来,太顺了,给人感觉不自然。书中的观点与我迥异:“上课学生的学习目标明确,注意力才会集中,听课效率才会高。”除了预习,做题也是一种很好的找漏洞的方式。很多人简单的认为补漏洞就是多做题,管老师并不赞同这一观点。
技巧二:多做题不等于提高分数,只有多补漏洞,才能提高分数。题目千千万,我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点,如果已经掌握了,就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上,预习也要引起高度重视。
技巧三:不要轻易放过一道错题。对于学生错误的习题,教师会讲评一遍,学生更正一遍之后就了事,但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来,“错题是个宝,天天少不了,每天都在找,积累为大考。”这就要求学生反思三点,一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的,还怕成绩不能提高吗?
虽然,不少前辈们提到对错题进行分析、总结、归纳的种种好处,但是,我觉得那是对*性比较好的学霸们行之有效的方法。对于学渣和学酥们来说,反复地去做错题,甚至是每周都重复一些过去的错题,直到保证自己把曾经做过的一定都会做了、那怕是背下来的也行啊!
技巧四:落实的关键是检测和重复。落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测,多次检测没有问题了,那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决,需要一定的重复。
技巧五:既要“亡羊补牢”,更要“未雨绸缪。”考试后,教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了,我们更应该“未雨绸缪。”每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试,也是一个好办法。
技巧六:百宝箱其实是一本备忘录,现在麻烦是为了将来不麻烦。百宝箱是个新鲜玩意,其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题,包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目,重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本,写个人的心得体会、人生感悟,记录一些灵感和想法。
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