兰州红古区高考冲刺班有哪些

　　高考在即，北京人大附中数学特级教师、教育专家王金战主持的宽高教育对外公布的免费咨询电话热得发烫，而王金战本人的博客和邮箱都被家长的提问塞得满满的。最后几天该如何过？考生和家长该以怎样的心态应对？临时抱佛脚该如何发生效力，为此记者对王金战老师进行了专访。

　　王金战老师说，在冲刺时刻，往往是老师没了绝招，学生没了体力，家长也觉得成定局了。这导致学生在最后的时候不知道该干什么。

　　他建议最后几天不要再沉浸在题海中了，而要重点突破。只要找准这些地方高效利用时间，抛弃那些来路不明的复习题，提高成绩还是有希望的。所以，不妨在自己的优势科目上多花些时间。

　　他认为最关键的是要调整好自己的生物钟，以前白天迷糊晚上用功的学生，要改变作息方式，早睡早起。家长和考生都要记住，高考考试时间是在上午9点至11点半，下午是3点到5点半，因此，这个阶段要集中精力高效学习，让大脑处于最兴奋状态。此外，考前加强身体的锻炼，要以跑步为主，最好是慢跑，不要做打球等剧烈运动，以免发生骨折或挫伤等意外。

　　王金战老师还告诫家长，要三思而后说，不要脱口而出。有的家长紧张兮兮地说：“明天就考试了，抓紧睡觉”，或者“你考不上我养你一辈子”，这种话还不如不说，制造紧张空气。建议家长这段时间少跟孩子讲话，如果讲话也少讲学习的事情。如果放松，就让孩子彻底放松。“我女儿参加高考的时候，我经常陪着她上颐和园散步聊天，讲她成长时候有意思的事。”

　　对于从考场走出的孩子，王金战认为送鲜花送水照相都是次要的，关键看孩子是阳光灿烂还是一脸忧愁。如果孩子一脸阳光，父母最好平静地告诉他，你现在最需要做的就是忘掉上一场考试，忘掉上一场的最好做法就是投入到下一场考试的复习中，复习资料我已经给你带来了。“我女儿高考的时候，有一科没考好，出来就愁眉苦脸地告诉我，今年北大没戏了。我当时对她说：‘四科考试，正常的情况就是有两科好有两科差，加起来才是你的实际水平，不可能每一科都超水平发挥。你昨天那两科考得很好，一科考不好，下午那场考好了，总分说不定能超水平发挥。’最后我女儿如愿被北大录取。”
 

　　一、理综化学学科大题的命题特点

　　理综化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。根据对近年高考理综第Ⅱ卷化学命题情况分析，其存在如下特点：

　　1.一般有4道大题，其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。

　　2. 试题的综合程度较大，一般都涉及多个知识点的考查，如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题，再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。

　　3.重视实验探究与分析能力的考查。第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等，把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。

　　二、理综化学学科大题的答题策略

　　1.元素或物质推断类试题

　　该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。

　　【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。

　　(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;

　　(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;

　　(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。

　　无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题→找准“突破口”→逻辑推理→检验验证→规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。

　　2.化学反应原理类试题

　　该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。

　　【答题策略】该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项;有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算;影响速率的因素及有关计算的关系式;电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算;电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。

　　3.实验类试题

　　该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。

　　【答题策略】 首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。

　　4.有机推断类试题

　　命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。

　　【答题策略】有机推断题所提供的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。