重庆璧山区问题少年叛逆军事化管理学校

8月的最后一天，沉浸在漫长的暑假中的学生们尚未回过神来，像一个个久疏战阵、沉迷喜乐的士兵，有什么办法让他们立即上紧“发条”，进入新学期的积极备学状态?昏昏欲睡、生物钟凌乱的暑假习惯能否快速纠正过来?玩乐的疯狂达人能否迅速切换到好好学生模式?这些都是开学之初，小编接到家长们最为心焦的问题。

家庭是孩子的第一教育，暑假的最后几天，父母们使出浑身解数，各出奇招，极尽循循善诱之能事，为孩子打“心理兴奋剂”，想要把孩子从一只只心不在焉的“病猫”迅速变身成对学习抱有饱满动力的“猛虎”。

别搞假大空的说教，孩子会反感

最近有个家长找小编诉苦，这个暑假里，他家的儿子几乎每天玩到12点才回来，还带着满身酒气。孩子口中美其名曰暑假生活，实际上就是狐朋狗友唱K喝酒的成天“鬼混”，这和家长眼里的乖宝宝、老师心中的三好学生的形象相比实在是反差巨大。

眼看还有数日就开学，孩子颓废的生活方式似乎还没有任何转变的迹象，于是，家长就跟孩子来了个语重心长的深度谈话，晓之以理，动之以情———传授了一大堆“好学生应该怎么做”、“新学期的计划”之类的大道理，结果，却仅得到了一句劈头盖脸的回驳：“你整天假大空的说教烦不烦!”

家长当时就怔住了。不过，小编转念一想，对于一个十五六岁岁，生理功能已与成人无异，心理发育也日趋成熟的孩子而言，家长过多的说教和命令反而只会激起他们更多的抵触和反感。将心比心，工作中，领导整天以一副“你该怎样怎样”的祈使口吻对待家长们，家长们又会是何种感受?想通了这点，家长就不用那么纠结了。

现在的孩子，大多都是“吃软不吃硬”，其实，他们内心早就有自己的想法了———正如这个孩子，和家长“翻脸”之后，第二天又煞有介事地坐到书桌旁看书，整理书包。这其实已经是一个“认错”的信号。虽然，孩子的娱乐生活并没有立刻就戛然而止，有时孩子还会在家长面前摆出一副爱理不理的反叛样子。但是，小编相信，开学在即的紧迫感，事实上已经悄然在他的心头种下，家长不应该低估孩子的自制能力。

加小灶，复习加预习

暑假的最后几天，很多学生进入了“赶作业”的高峰。“赶作业”是一种消极状态，它和主动营造的学习氛围毕竟有区别，作为家长，应该适时、主动地给孩子加点“小灶”。

首先，做好“温故”。孩子上个学期的课本和期末考卷，哪些地方错误率高，哪些地方是重点难点;哪些公理、定理知识点掌握没有到位，哪些解题技巧没有彻底消化?这些，让孩子重温一遍，每天拿出半小时来消化它们吧。

更重要的部分在于预习。预习都知道，怎么做才能更有效率?家长们可以让孩子提前将数学、英语课本的一些习题试做一遍，同时要鼓励他：“做不出来也没关系，这只不过是预习一下。”这往往会成为一种行之有效的激将法，可成功引发孩子的挑战欲望。

但是，所有这些开学预备工作，必须要以孩子自愿为前提和原则，家长不能强制要求孩子完成任务的质量。毕竟暑假并没有结束，这样的开学预热对孩子而言，实际上也是一种超额的负担，家长需要掂量尺度和分量。

“无为”之道，让孩子玩个痛快

道家文化讲究“无为而治”，讲究自然而然，家庭教育也应当顺从这个规律。事实上，小编觉得“开学症候群”、“暑假倦怠症”等等都是人正常的生理机能，一段时间松散和倦怠之后，肯定会迎来一个低谷，而从低谷重新爬升回来，需要一个时间过程，这是连成年人都绕不开的自然规律，更何况心智发育尚未彻底成熟的中小学生。如果孩子没有及时进入状态，家长就使用强制手段对他们进行约束和批评教育，效果只会适得其反。

所以，最“靠谱”的做法就是，暑假的最后时日，家长还是让孩子尽情玩个痛快吧，享受最后的假日时光，让假日余晖回光返照，也是孩子暑假激情的最后释放，这种放空，本身也是一种积极的心理调节。

调整作息，从营养和运动入手

对于低年级的孩子而言，家长用过多的语言去赘述学习的重要性毫无作用。我们应该利用孩子的“合群”天性，进行诱导，比如“看看隔壁家的小胖买了新书包，已经开始准备开学了，你呢?”、“你高高兴兴地过完了暑假，能高高兴兴地迎接新学期吗?”

此外，孩子的学习不能落后，营养、体育和作息也要跟上，家长要及时帮孩子调整到上学的频道上来。比如，假期九点的闹钟可以悄悄调到八点，逐步调整到与上学的时候同步。因假期而冷落下来的体育锻炼，也要及时的恢复。饮食方面，孩子的零食要适度减少，这些生活上的开学准备，也可以促进孩子心理上对新学期的重视和期待。

不良少年特训营总结多年来的经验，认为叛逆期又叫成长危险期，这一阶段的任务主要是自我整合。

形成自己的思维模式，，行为模式，甚至未来的方向。

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。

孩子叛逆家长怎么办?不良少年特训营的老师介绍了几条比较实用的亲子沟通技巧：

1、寻找孩子的良好表现。

表扬能间接地让孩子明白是非，所以要留心孩子的一些良好表现，及时地提出表扬。

2、不处处约束。

孩子就是孩子，不能用你的标准来处处约束他，对他的行为最好“有所管有所不管”。

3、不断沟通。

当孩子比较小的时候，在沟通过程中，往往都是父母占主要地位，孩子则是听话的一方。

孩子长大后，父母就要采取双向沟通的试验，把角色转换过来，当孩子的倾听者。

不良少年特训营建议父母，听听孩子心里的想法，包括对大人教育的看法，而父母从不断的沟通中总会发现有效的解决方法。