巴中叛逆期教育哪家好

是什么让花季少年抛弃学业走入一条命运的死胡同?又是什么让这些稚气未脱的孩子们半点不顾惜家人培养的爱而走上一条不归路?曾经有多少父母在绝望中呼唤，谁来拯救我的孩子?曾经有多少人诅咒游戏吞噬了一个又一个孩子的未来?难道游戏真的是凶狠的恶魔吗?难道我们只能束手无策吗?网瘾有哪些类型?留守儿童的网瘾是如何形成的?如何安全的戒除网瘾?接下来，由的孟老师根据自己多年从事青少年心理教育的工作经验来谈谈自己的一点看法。

现如今，网络的发展已经融入到了人们的生活当中，方方面面都似乎已经离不开手机、电脑，，在我们周围，不会上网的人或许有，但是没有听过电脑游戏的肯定没有。网络，带给了人们许多的益处，同时也带来了虚度偶的弊端。网络游戏的兴起导致大多数青少年沉迷网络，导致青少年学习成绩下降，身体健康下降，精神状态不佳等等各种不良的反应。

揭开网瘾的面纱，网瘾是如何形成的?

“网瘾”是指上网者长时间地和习惯性的沉浸在网络时空当中，多互联网产生极度的依赖性，以至于达到了痴迷的程度难以自我摆脱的行为状态和心理状态。“网瘾”也称之为网络成瘾综合症。其表现行为大致分为视力下降，生物钟紊乱，神经衰弱等生理特征。通常还伴有不良的行为习惯。比如，偷父母的钱悄悄的去上网等等。据数据调查显示，网瘾青少年中有60%为留守儿童。

从类型上来分析，网络成瘾的人主要有：一是信息型网瘾。二是交往型网瘾，三是游戏型网瘾，四是习惯性网瘾。

如何解决解决青少年网络成瘾?

事实上，染上“网瘾”的可以是任何年龄段的人，但这其中青少年人数占据颇为居多。

1、提出网瘾综合防治策略的原因和基础

网瘾的形成涉及诸多因素，显然单一的治疗方法、形式尚不能从根本上解决问题。涉及人的趋利、避害、探索特性等低级需求，而网络的特性恰恰能够满足这些心理和需求，从而为满足这些欲望提供了平台。当然，也涉及家庭教养方式与学校教育模式，以及社会对网吧的管理;更是涉及了大脑的解剖生理结构。

2、知情同意，多方协作，行为纠治

网瘾的处理要多机构协作进行行为纠治。要本人自愿，家属知情。他没有违法，你不能强迫。心理咨询与治疗机构，心理健康教育机构牵头处理。

家长不愿带孩子到精神病院来，认为自己的孩子好好的，怎么能到精神病院来。中国有个缺点，就是精神病院，精神卫生，心理键康教育分了家，现在很多综合医院也开了心理科，临床心理科，心理咨询科，精神病院门诊也开了这个科，大家都愿到综合医院去，不愿到精神科来，精神病院这个名字起得不好。

3、行为矫治

与部队或准军事机构联合举办军训，封闭训练数周，安排心理健康教育课程与讨论，体能训练，多种文化娱乐活动。用别的快乐的事情，用别的你有兴趣的东西吸引孩子，不要只追求这个电脑游戏，还有别的好多好玩的、好多好看的。家长还可以常常陪孩子参加户外亲子活动，例如安排孩子爬山、野营等等，这样既能促进与孩子之间亲子关系又能帮助孩子培养兴趣爱好，这样孩子固然不会再沉迷网络了。

4、送进正规的戒网瘾学校

家长面对沉迷网瘾的孩子实在无计可施之时，可以把孩子送去戒网瘾学校，在帮助孩子择校的时候一定要帮助孩子选择正规的戒网瘾学校，避免造成不良的后果。

角色扮演是指角色承担者按其特定地位和所处情境遵循角色期待所表现出来的一系列角色行为。在角色扮演过程中，孩子可以学习新的行为或改变自己旧有的行为，并进而改变自己对某一事物的看法。

角色扮演的形式：

第一、角色互换

跟孩子进行角色互换，只是参与的人要有两个或更多。

第二、哑剧表演

家长提出一个主题或一种情境，要求孩子不用言语而用表情和动作表演出来。

第三、改变自我

让孩子按照家长为他撰写的脚本，扮演自己改变后的情节。

第四、同台竞演

当扮演某角色的孩子未能解决冲突时，另一位事先准备好的孩子可上场扮演主角的另一个自我，使其相互启发。

第五、空椅表演

让孩子轮换扮演两个角色，与之打交道的另一个角色用空椅子代替，让孩子练习同想象中的坐在空椅子上的人物说话。

第六、镜子技术

这种方法要求两个孩子一道表演，一个是有问题的孩子，另一个是配角。有问题的孩子表演什么，配角就模仿其行为，让孩子认识到自己行为的不足，以及对他人的妨碍。

角色扮演可以让孩子对家长发生认同作用。同时为家长提供了宣泄不良情绪的机会。在扮演过程中还可以显露家长个性上的弱点和行为上的缺陷，从而进行改正。