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高考一定要仔细、认真，抓好细节，减少失误分。尤其是临近高考时，大家更多的主要是要回归教材，对照教材梳理知识点。同时比照错题集，把之前错误的地方重新纠正过来，避免再犯同样的错误。很多老师发现高考中，平时考生明明会做，却因为审题不认真、过于紧张等非智力性因素造成失误，这是非常可惜的。另外，在最后的冲刺阶段，考生不要陷入盲目的“题海战术”，每天做一定量的题，保持手感、热度和思维度才是正确的做法。

　　83.3%的人承认上学时写过“撒谎作文”

　　清华大学肖鹰教授认为，作文教育最大问题是不把诚实、诚信作为社会教育的起点，而把作文变成一个技巧和工具。

　　小学生写“撒谎作文”正引起越来越多人的注意。据《成都商报》报道，成都某小学四年级学生的作文中，班上40多个孩子有30多个写的是自己如何智斗人贩或小偷，其中26个同学承认自己是瞎编的。近日韩寒也在博客中指出：“中国人第一次被教会说谎是在作文中。”

　　其实，“撒谎作文”早就不是什么新鲜事。上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和互动百科网进行的一项调查发现(2639人参加，其中51.0%是“80后”，32.5%是“70后”)，83.3%的人承认自己在上学期间也曾经编过作文，只有10.8%的人明确表示没有，还有5.9%的人表示“不记得了”。

　　“作文教育最大问题是不把诚实作为社会教育的起点”

　　“五一”快到了，河北省石家庄市初一学生陈天宇却越来越头疼。“总有写不完的作业，根本没时间做其他的事情，哪写得出什么作文?只能自己编了。”

　　回忆自己读小学时写作文的情景，“80后”大学生黄明说，“我觉得小时候作文大部分都是编的。像‘难忘的一件事’这个题目，不知写了多少次，哪有这么多难忘的事啊?只好虚构。”小学三年级时，黄明还编过自己去农村钻窑洞、荡秋千，还偷偷爬到树上摘香蕉。“后来被老师批评了，才知道香蕉不是长在树上的。我当时还觉得挺委屈，因为大家的作文都是编的，我恰好被逮到了。”

　　调查显示，76.7%的人认为学生之所以会在写作文时瞎编是因为“生活实践太少，只能闭门造车”;69.3%的人表示学生缺乏观察生活的能力，才使写作文成了苦差事。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳认为，孩子写作文经常会遇到两个问题：一方面是缺少生活体验，尤其是城市里的孩子，做不到有感而发;另一方面也与学业要求有关，作文也有标准化倾向，孩子的作文成了八股文，写作时需要的体验、情感、想象、思考等能力慢慢被标准化磨掉了。

　　“我其实喜欢写文章，但不喜欢写作文。”黄明说，“老师总要求同样的套路，用什么修辞、引用什么名言、表达什么观点都是规定好的，根本施展不开。我感觉写作文纯粹是为了分数，跟写作本身没什么关系。”

　　调查中，50.2%的人表示出现“撒谎作文”是作文评分标准有问题，38.2%的人认为是因为学生思维僵化、缺乏创新能力。

　　“孩子写撒谎作文与应试教育体制有一定关系。”北京师范大学教育管理学院教授褚宏启认为，统一的评分标准会扼杀孩子的多样性、创造力。

　　“作文教育最大的问题是不把诚实、诚信作为社会教育的起点，而把作文变成一个技巧和工具。”清华大学哲学系教授肖鹰在接受记者采访时说，这不单单是教育模式的问题，整个社会环境也有问题。社会应该推崇诚信、责任，反映在作文里就是要有责任感，学生如果没有自我意识，不可能写出真实的东西。

　　谁最该为“撒谎作文”负责?调查中，85.4%的人首选“应试教育体制”，61.7%的人认为责任在于“社会风气”，43.1%的人认为“语文老师”该负责，26.4%的人选择“家长”，22.9%的人认为“学生本身”也有责任。

　　“孩子从小就用消极的方法应对压力，对能力、品德的发展都会产生负面影响”

　　“孩子写作文作假其实是有理性考量的，但从小就学会用消极的方法应对压力，对孩子能力、品德的发展都会产生很大的负面影响。”褚宏启说。

　　肖鹰认为，撒谎作文会对孩子的心灵产生影响，让孩子缺少*意识和责任意识。“现在中国文化、学术缺少诚信就是撒谎作文带来的后果，如果不消除撒谎作文产生的社会基础、文化土壤，将来社会就谈不上真性情、真文章。”

　　调查显示，75.6%的人认为“撒谎作文”不利于培养孩子观察生活的能力;74.3%的人认为会抑制孩子真实情感的表达;60.1%的人认为让孩子从小就开始撒谎、诚信缺失。仅有6.5%的人认为没什么不利影响。