榆林青春期孩子叛逆怎么办

时间：2024-05-01 13:34:11

广西德馨励志教育

国学教育为主，心理辅导为辅

集理论研究、教学实践、跟踪辅导为一体的多元化教育机构

课程服务对象

01 症状类儿童	多动症、自闭症、抽动症、智力发展障碍、学习障碍等各类儿童的辅助性治疗；
02 生活问题类儿童	学校适应不良，学习困难，儿童行为不良，缺乏自信，人际关系问题，以及网络依赖等各种心理卫生问题；
03 情绪问题类型儿童	儿童情绪易失控、易怒、压抑、攻击等，青春期困扰等问题；
04 成人	亲子沟通障碍，家庭矛盾冲突、夫妻关系问题、成人焦虑及个人创伤处理、个人成长等。

网瘾和精神病的距离只差了一父母

网瘾是什么?当电击治网瘾的新闻再度将家长执着于帮助孩子治疗网络成瘾的痴迷推到台前的时候，不少人问，在离开网络已经无法正常生活的今天，还存在网瘾这个东西吗?今天就和大家一起来探讨到底网瘾是什么。

网瘾不是精神病

1995年纽约心理医生伊凡?戈德伯格提出网瘾的说法，仿照心理疾病诊断手册上关于病态赌博的的相关定义来定义病态的上网理论，但是随后他发表公开声明，正是这是一个玩笑。

2013年美国精神病协会将军区总医院医学成瘾课、中国青少年心理成长基地主任陶然的《网络成瘾临床诊断标准》纳入DSM-5诊断与统计手册，中国人终于有一项精神病诊断标准得到国际的认可，此处应有掌声。

对的，网瘾被定义为一种精神病其实是中国人捣鼓出来的!其中最有力的支持者就是，具体可参考《用电击治网络成瘾揭秘戒网瘾专家真面目》

然而到了2013年,文化部、教育部等15个部门联合发布的《未成年人网络游戏成瘾综合防治工程工作方案》中又明确提出:“针对目前我国尚无符合国情的网瘾诊断测评量表的现状,要调动研究机构、精神卫生机构各方的力量,研制本土化的网瘾诊断测评系统”。

这意味着，在我国对于网瘾到底是不是精神病还没有明确的规定!网瘾真的不是精神病。

网瘾是存在的

既然网瘾不是病，那么在网络与人的生活联系日益密切的今天，还存在网瘾这种字眼吗?

存在。

一个人吸烟，如果是偶尔抽一两根，那不算有烟瘾，如果一个人一天抽烟的数量超过了一个限度，那么就可能真的是烟瘾了。

同样的的道理，一个人如果喜欢上网，玩游戏、聊天、看小说，这些都是正常的娱乐手段，如果超过一天24个小时，他花费了比他正常的娱乐时间要多的时间在网络上(从事相关工作的人员除外)，那么他就可以算是网瘾了。

网瘾存在在每个人身上，就像有些人喜欢抽烟、有些人喜欢喝酒、有些人喜欢读书，瘾有时候就是一种爱好，我们必须承认这种瘾是正当存在的。

过度网瘾需要引起家长注意

网瘾不是精神疾病，正常人在使用网络的过程中都不会出现严重的网络依赖，演变成网瘾。所谓的网瘾其实是孩子在正常的学习生活中内心需求无法得到满足，比如孩子渴望得到鼓励、希望被注意，这都可能会成为他在网络上寻求精神寄托的原因。更多孩子出现网瘾的原因可参考《为什么网瘾“偏爱”中国孩子?》

既然网瘾是正常存在的，那么需要戒除吗?

这中间存在一个衡量的标准，当孩子接触网络只是日常的学习需要，那么家长不仅不应该阻止孩子进行网瘾学习，还需要引导孩子学会如何利用网络进行学习。

但是如果孩子超出了这个度，比如经常不去上学跑去网吧玩游戏，比如明知道第二天要上学前一天还游戏通宵，这些对网络的的依赖已经不能用爱好来形容，它已经直接影响到学习生活的正常开展，需要引起家长的注意。

在如何判断孩子的网络依赖已经很严重的方式上，孟老师倒是觉得当初那位陶然老师的标准可以借用：

1 、渴求症状(对网络使用有强烈的渴求或冲动感);

2、戒断症状(易怒、焦虑和悲伤等);

3 、耐受性(为达到满足感而不断增加使用网络的时间和投入的程度);

4、难以停止上网;

5 、因游戏而减少了其他兴趣;

6、即使知道后果仍过度游戏;

7 、向他人撒谎玩游戏的时间和费用;

8、用游戏来回避现实或缓解负性情绪;

9 、玩游戏危害到或失去了友谊、工作、教育或就业机会。

对照上面几条进行对比，你家孩子中了几条?

青少年叛逆管教学校

封闭式管教学校常见问题【Q&A】

问学校主要招收什么样的孩子？

学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
学校主要通过什么方法改变孩子不良行为习惯？

学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
学校管理模式是什么样的？

孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。
孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机|网络，不允许孩子和外面取得联系（孩子监护人除外）。
学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。
学校围墙经过加高特殊处理，四周布控红外线报警系统和24小时的远程视频监控系统，孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（如通过远程视频监控系统|家长微信群|心理老师等等，孩子如果要联系父母只能通过书信的形式），前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。
孩子到校之后如何保证孩子安全？

学校正规办学，教育局监管；学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况；孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
孩子入校需要准备什么资料？

1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子（鞋子为运动鞋，女孩子需要备一点卫生用品，外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤）
　　2、孩子身份证复印/户口簿复印件；孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
　　3、家长提前给孩子准备一封信，手书（信的内容告诉孩子为什么来我们学校，信在合适的时间心理老师会给孩子看）

心胸狭窄的人往往不会成功

小李原本是一名中学教师，去年他参加了某区的处级领导公开选拔考试，以优异的成绩被录用，年纪轻轻的就当上了某街道办事处的城管副主任。由于在基层工作的实践经验较少，有些事情常常处理得不太到位，但是大家都很体谅他，觉得他还是很有能力的，只要锻炼一阵子就会很称职了。

一次，上级要来检查工作，考虑到事关紧急，城管科的同志就没有通过小李这位分管领导，而直接向街道主任作了汇报和请示，他得知后，心中很不满意，继而开始怀疑街道里的同志嫉妒自己，有排外迹象等等，从此他与同志们的关系就紧张了起来。慢慢的，大家对他的疑神疑鬼也逐渐有了看法。

一年试用期届满的时候，他终因考察不合格而未被正式任用。

好可惜啊，心胸狭窄的性格缺陷使得好不容易考取的职位转眼间又化为泡影。其实作为一个年轻得志的人，尤其要懂得宽宏大度，即使真的认为别人有什么做得不对的地方，也完全不必疑神疑鬼地胡乱猜疑，大可以直接向他们提出来，这样或许会有更多消除误会的机会。