南阳全日制叛逆孩子管理学校

孩子进入青春期，已经慢慢长大了，“打的教育”是zui糟糕也是zui容易把问题严重化的教育，越打孩子，孩子越叛逆。青春期的叛逆，很多孩子都会经历的，只是每个孩子的认知不同，导致叛逆程度不一样。这需要我们叛逆青少年教育学校和家长们一起正确地去引导他们，并且根据他们的行为去具体问题具体分析，顺利地健康地度过这个青春期。家长要学会站在他们的角度去看待问题，尝试站在孩子角度思考他叛逆的原因，是因为家长不理解？遇到挫折？自尊受损？同学矛盾？还是因为对异性感情的萌芽？无论哪一点，都需要家长多点倾听孩子内心的想法。做一个倾听者，站在他们的角度去提一些建议，调节他们的情绪，正确引导他们去解决问题。

     朋友的话是“圣旨”，爸妈的话是耳旁风，我相信很多希望叛逆孩子学校家长对这一点都深有体会，孩子片面的认为朋友就是一切，朋友就是zui亲近的人，朋友就是对的，朋友就是zui重要的人......朋友固然重要，可是在社会上认识的这些“朋友”真的有同学们认为的那么重要吗？我们这些叛逆中的少年如果分不清自己和“朋友”的边界，那将会给自己的生活和学习带来灾难。希望叛逆孩子学校根据孩子们交友的问题，心理老师给大家进行交友方面的心理干预。

图一：四位叛逆女生在希望叛逆孩子学校老师的指导下分享交友经历。

上课实录一：关于离家出走与失学

老  师：现在有一个情境就是，小丽（化名）因为和你们两个出去玩而导致被学校开除，你们俩会因为这件事而内疚吗？你们会为她做什么努力？

女生甲：我会有一点点内疚吧，但是自我觉得你出来玩和我们没有关系，是你自己要出来的，又不是我们强迫你出来。我不会为她做什么，可能就是安慰她一下：没有书读就算了呗，你还有我们！

女生乙：我不会内疚，和我有什么关系？顶多就是安慰一下子。

老  师：可是小丽是因为你们才出去玩的呀，她因此丢失了学业，你们就一点责任也没有吗？

女生甲：我们没有责任，大家本来就是出来玩的。

老  师：小丽，你的“朋友”对你失学这件事几乎是不在乎的，可是你知道你家长为了这个学位花了很多钱，求了很多情，可是在你的“朋友”那里一文不值，她们认为完全是你自己的责任。也就是说，作为社会“朋友”，她们并不需要对你负责，她们只是需要你陪她们玩。

小  丽：我以前从来没有思考过这一点，我也知道后来我出来玩了，而她却重新返回学校读书，现在都上高中了，唉......

老  师：你的“朋友”在出去玩的时候没有为你做任何考虑，也不担心你的前途，虽然她促使你一起离家出走，可是她现在却走向了正规，而你却依然还在玩，你们现在已经没有交集了。各人只能对自己负责啊！

上课实录一：关于有福同享有难同当

老师：我经常听到同学们说到有福同享有难同当，不管朋友遇到什么事都要舍身而出，哪怕是危害自己的安全和前途也在所不惜，老师对这一点不做评价。那我们新的情境是——小丽、小甜和小关都已经20多岁了（三四年后），小关（男）因为常年在外面混社会而没有技能，常常换工作，生活过得很糟糕，而小甜和小关事业有成，继承了家庭的产业，你们正要招聘一名员工。请问小关这时候来找你们，你们录用他吗？你们愿意开出比其他员工更高的薪酬录用他吗？

小甜：如果他真的穷困潦倒无处去，我可以让他在这里做几天，但是我并不情愿这么做，因为熟人不好说话。

小丽：我会给他一份工作吧！

老师：小关，你愿意给自己的朋友打工吗？

小关：（摇了摇头）我没有本事也不找朋友求饭吃！

老师：如果小关因为怕吃苦，天天混社会又没有技能，你们愿意看在朋友的份上录用吗？

小甜、小丽：不！必须要有技能！

老师：如果他有技能，你们愿意给他更多的薪酬吗？

小甜、小丽：不！那怎么可能？

老师：可是他是你们多年的“朋友”，当年离家出走还是他收留了你们，给你们饭吃，招聘了多给点薪酬不行吗？

小甜、小丽：留下他就已经很给面子了。

老师：那你们算哪门子“有福同享有难同当”呢？你们一点点利益都不退让？小关，你现在在外面玩，你们都好吃好喝，以后求人就难喽......

小甜、小丽：大家都有自己的家，自己的事业，不可能只考虑他一个人的。

老师：你们的意思是说，虽然你们是朋友，但是在利益、在财产方面是有界限的，如果一个人没技能、没本事，朋友也会无法接纳或提供无条件帮助。

关于朋友的边界，我和孩子们一起讨论了一个半小时，孩子们说“自己以前从来没有想过这些问题”，以前还觉得自己和朋友会永远那么好，永远在一起，可是上完课以后明白自己更重要，现在天天陪着“朋友”是没有意义的。