成都锦江区初三文科封闭式集训班

　　第一单元　古代亚非文明 　　【思维导图】 　　第1课　古代埃及 　　【课程标准】 　　知道金字塔，初步了解古埃及文明。 　　1.尼罗河与古埃及文明 　　(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。 　　(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 　　(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 　　2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 　　3.法老的统治 　　(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。 　　(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 　　第2课　古代两河流域 　　【课程标准】 　　通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 　　1.古代两河流域文明 　　(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。 　　(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 　　(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。 　　2.古巴比伦王国 　　(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制*。 　　(2)统治：实行君主专制制度，加强*集权，制定了一部较为系统和完整的法典。 　　(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 　　3.《汉谟拉比法典》 　　(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 　　(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的*民、无公民权的*民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 　　(3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 　　(4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 　　第3课　古代印度 　　【课程标准】

　　概括类问题 　　1.本文的线索是什么？ 　　回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。 　　初中语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位（所占分值仅次于作文），而初中生在这方面失分却很多。 　　下面就初中语文现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以分析。 　　2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。 　　首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。 　　概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。 　　3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。 　　此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。 　　4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？ 　　把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。 　　鉴赏类问题 　　1.本文的标题有何作用？ 　　标题通常有以下作用：