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西安莲湖区不良行为改造教育
青少年叛逆管教学校
课程介绍
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教育模式
陪伴式教育，赏识教育、军事化管理，贫困山区生活实践教育，专业心理辅导，国学、才艺开发，理想与职业规划教育。
招生要求
12－18岁青少年，.身体健康（无遗传病，传染病等)智力正常，无犯罪记录，无吸食毒品记录。
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管理模式
封闭式管理，军事化管理，小班制教学与大课形式结合。
辅助训练
业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习，中小学文化课辅导
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教育特色
理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合。
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课程设置
1、行为习惯训练：磨练孩子意志、养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
2、心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学：学科教学及补习，中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。 -
跟进教育
建立学生成长档案，不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、体、美特色专业的学校。
戒除网瘾的方法有哪些？安义特训学校：先来看
“喂，您好！请问李老师在吗？谢谢！” “您好，对不起他出差了。请问您是需要心理咨询的吗？” “也没什么，就是前一段时间我带着患有网瘾的儿子来做了一次心理咨询，他现在重新喜欢去学校了，而且今年考上了技校……我很感谢两位老师带给我们家庭的帮助，让我和他妈妈重新有了希望…… 太感激你们办的这个热线了，免费给我们这些家庭做好事，我都不知道该说些什么好了……” “呵呵，这是我们该做的事情，您过奖了。李老师是我们资深的心理咨询师，我们只是希望通过这个热线心理咨询为哪些遭受各种困扰的家庭带来我们能够做到的，想通过努力让他们生活的更幸福。如果您周围有人需要心理咨询的话，欢迎给我们来电。” …… 这是我早上刚到办公室接的电话记录的一部分。一个电话，一位中年男子（王先生），仅仅是为了表示感谢。他沉稳的声音中带有一丝的颤抖和激动，透出了他对一个家庭的责任和爱。 王先生的孩子小强，一个十几岁的男孩，正是学习的大好年龄。就是因为网络的缘故，他可以十天十夜不回家在网吧玩游戏，逃学，厌学随即而来，学习成绩更不敢提。而他的父母像是疯了一样，大街小巷寻找孩子的影子。原本幸福的家庭，自从孩子患上网瘾后，再也没有了欢声笑语，有的只是泪水和疲惫的寻找。 说来也巧，有天，经人介绍，王先生就抱着试一试的态度，硬是把小强“绑”到了李老师的面前。李老师在了解大概的情况后，并没有立即着手对小强进行心理治疗，而是和王先生做了沟通和交流，改变了他对孩子患有网瘾这件事的态度和看法。王先生认识到自己网络知识不足的同时，也觉得平时和孩子交流的少，对孩子关心不足，有自己很大的责任…… 接下来，李老师才对小强心理引导治疗。李老师从小强那里了解到，小强觉得父母对自己的管教过严。并且父亲是一个内严外松的人。对外人特别客气宽容、还乐善好施；但对自己却象法西斯一样严格要求。比如自己四岁时骑车和大人撞了，父亲都只怪自己不懂事，要让自己承担责任，对那个骑车的大人却是笑脸相陪。在父亲的这种严加管教下，小强在小学阶段一直是一个品学皆优的孩子。但到了初中，小强对这种过度高压的生活厌倦了，觉得自己永远都达不到父母的要求，又无力反抗，就只好逃进网吧，对抗父母对自己的管制。 了解这些情况后，李老师和小强商量了一个契约，小强每天增加半小时的学习时间；对王先生夫妇，李老师则建议他们选择暂时放手，把小强的生活交给他自己去计划。虽然王先生和妻子对“放手”有些忐忑——他们天天抓住儿子都管教不了，再放手了，谁知道后果会不会不可收拾。但他们还是尝试按李老师的建议去做了。 经过反复几次的心理咨询，李老师没有提让小强如何去戒除网瘾，但协助其在生活中安排了更多的学生和打理生活的活动，并协助其从父母那里从时间、经济、行动方面都争取到更多的*；小强的父母也非常配合对儿子的治疗。在过年的时候，李老师还给小强发去了新年贺卡。小强的妈妈打电话给李老师，说：“李老师，几年来，我都没看到孩子这么高兴，当他收到你的贺卡的时候，跑到我房子，跳起来说，妈妈，你的朋友给我发贺卡了！”还在房子里转了好几个圈。 除了李老师的心理咨询，王先生一家人也获得了其他老师的帮助。经过李老师的帮助，加上在心理咨询中和心理咨询结束后王先生夫妇和小强的努力，几年过去又重新回到了学校；并且通过我们的回访和王先生的来电我们得知，他的家庭又回到了以前的状态，他和妻子也有了新生活的奔头。 其实，这只是我们每天接到的一个很普通的电话，却也是一个珍贵的电话。之所以珍贵，是因为它普通。因为我知道，我们这些志愿者和工作人员每天守在电话旁边，就是希望为这些普通的家庭带去哪怕一丝的帮助，这微小的帮助对他们来说却是重新获得幸福的一扇门。 事实上，这个细节，正好说明了小强是多么渴望得到大人的认可，得到父母亲及类似于父母亲-比如父母认同的老师的认可。小强内心也是一个好孩子，他是希望父母满意的。安义特训学校李老师正是体会到小强这种细微的心理需求，并满足了他。一下子就提升了小强的自信心和被大人认可的感受，这成了小强改变自己的一个强大的动力。
- 01.身心失衡 icon
生理发育和心理发展的不平衡，使孩子出现困惑，烦恼，躁动产生心理问题
- 02.家庭因素 icon
过度溺爱导致孩子依赖性强，百依百顺, 没有原则，缺乏*能力。家庭生活不和谐，父母经常争吵。
- 03.教育误区 icon
学校和教师追求升学率，学生的情感苦恼不能及时诉说，出现心理障碍。存在着学科化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。
- 04.社会环境 icon
当今各种思潮冲击着我们的社会，复杂的社会生活，使孩子陷入无以参照、无以归附的境地，孩子思想的混乱、情绪的波动等。
简单的介绍下青春期孩子厌学的主要原因
稍后会有专业老师给您回电
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