青少年叛逆管教学校
全方位改造“问题少年”培养
身心健康、人格完善、习惯优良的一代英才
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全方位改造“问题少年”培养
身心健康、人格完善、习惯优良的一代英才
借鉴著名教育家陶行知的“生活即是教育、社会即是学校”的教育理念,实行“全封闭管理+军事化管理+军事化训练+心理诊疗与辅导+养成教育+生活体验”教育管理模式,再施以艺术体育欣赏,感恩励志教育,传统美德教育,重塑孩子的认知,纠正偏差,重拾信心,挖掘潜能,变厌学为好学,变懒惰为勤奋,变粗野为文雅,变自卑为自信,还家长一个阳光、可爱、上进的孩子,让孩子以全新的状态重返校园,刻苦学习,不断进取,成为有用之才。
我们的教育工作者,必须激励赏识学生,以正面的眼光看待每一个学生,悉心帮助学生发扬优点,克服不足,领导学生识恩、报恩、施恩。身教重于言教,严格要求自己,发挥老师的表率作用,以理服人,以情动人,身体力行,对学生潜移默化。

厌学 无法静心学习
叛逆 与父母对着干
浮躁 易发脾气
畏惧 害怕困难,不敢面对
他叫**,今年已经80多岁了,去年8月份他在公交车上偶然接收到一则青少年素质教育周末要开展教育沙龙的短信,他慕名就来参加了。至此,他这大半年每逢周六都会坐公交车从大西郊来参加家龙。本周二他还拉着她的老伴儿去参加了教授在青少年宫举办的“培养优秀子女的规律”大型报告会,他说:“教育是个大事儿,多来听听必有好处!”
被问及他听课半年以来的收获时,他说,因为孙子不在他身边,他没有多少机会把学到的知识运用到孩子身上,不过在他的带领下,10岁的孙子年前就参加了咱们的《少年领袖——小学生潜能训练营》,孩子的妈妈马上也要参加在4月份在举办的家长训练营。
他说最大的改变还是他和老伴儿的关系,之前他总是心里有什么就说什么,现在他每次出口之前,他都会想想这话该不该说,说出来会有什么后果,慢慢下来,这半年他们夫妻关系就改善了不少。
王爷爷以前从事的是地质研究工作,接触大部分都是知识分子,所以很早就养成了勤奋好学的性格,他说他愿意接触知识分子,更愿意学习,他觉得学习让他改变了很多。
那次报告会结束,看着王爷爷拉着老伴儿上台咨询家长训练营最新课程,心里满满的都是感动......

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