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6年级语文课程--学习叙事作文的多种叙述顺序、叙述角度以及表现手法，详略得当地对事件进行描写。（说、写） 学习演讲稿的基本范式，能够创作三分钟的即兴演讲稿，做到有情、有理、有据，并声情并茂进行演讲。（听、写、演） 学习抓住人物的典型外貌特征、典型事例，通过多种细节描写，刻画并丰富人物形象；学习移步换景、点面结合等多种方法进行生动的场面描写；学作常见的实用文和简单的文艺文。（观察、说、写） 正确、流利、有节奏地诵读《唐诗三百首》《论语》等，丰富中华文化常识。（阅读、识字）能够阅读并欣赏整本的经典文学作品。 能观察思考生活，有自己的见解，说话作文有理有据，学会全面地思考问题，积极思考、善于反思。（说、写） 理解并遵守各种规范规章，具有责任感、正义感。

语文考试在很大程度上是对学生语文基础知识、阅读理解和写作能力的测试。平时课堂上的知识在期末试卷上通常是有选择性地考。以下是关于高一期末考试语文怎么复习的内容。

1. 现代文

(1)所有文本相关文学常识：作者风格、代表作品。伟大的作家尤其需要仔细记忆。在考试中，老师喜欢考朝代，外国作家的国籍，这两点特别需要注意。

(2)在高中的考试中，文本摘要通常不会直接出现，现代文本的选择都是课外作业。老师在课堂上会认真分析课文，其实就是分析现代课文阅读的方法，培养学生理解文章的能力。

(3)对于文本段落的具体分析注释，并不是作为复习的重点，但分析和表达技巧的作用仍然需要记住，可能对现代文本阅读有用。

2. 诗歌

(1)要求课后背诵的诗歌必须背诵下来。有的同学背得很顺畅，但记错了字。要知道，如果写错了一个字，这个句子就没有分了。所以，试着默写，然后对照课本打分，以筛查错别字。

(2)教师在课堂上分析的诗歌，重点复习诗歌的表达技巧。

3.文言文

(1)文学常识：作者的姓名、人物、数字、化名、朝代、生活、风格、作品集、代表作品要一一落实。

(2)认真复习每一篇文言文的注释，特别是古汉语的虚词、实词、通假字等等。如果老师在课堂上总结这些知识，这将是复习的重点。如果老师没有总结，也要想办法得到文言文知识的总结，逐一复习。

(3)在文言文阅读的期末考试中，有可能在课文上选择一篇文章，所以对文章的分析和理解必须认真复习。