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针对性授课,教学方法简单易懂
个性化辅导,适合各类学生的面对面辅导课程
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京翰教育一对一辅导可以有针对性因材施教。在课堂上,老师授课是针对大多数同学的水平和进度,不可能面面俱到。此时,思维较慢、接受能力较弱的同学,就会会感觉听起课来很吃力,不能够及时吸收新知识。相反,一对一辅导,针对性较强,根据学生的情况因材施教,让学生能够及时理解所学知识,不会留下缺漏。

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情态动词might的用法
1)表过去的“可能”和“允许”多用于间接引语。
She said that he might take her dictionary.
她说他可以拿她的词典去用。
除在间接引语中外,might一般不表示过去的“可能”与“许可”。表过去的“可能”可用could,表过去的“许可”可用were (was) allowed to。
2)表现在的“可能”,其可能性要比may小。
Electric irons could be dangerous; they might give you a severe shock.
电熨斗会有危险,它可能电着人。
3)may (might) + have +done 表示对过去发生行为的推测,含有“想必”、“也许是”的意思。
It may have been true. 这事也许是真的。
He might not have settled the question. 他可能尚未解决那个问题。
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