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　　读写困难是一种学习障碍，导致孩子一个人挣扎在阅读和写作上。它也可以影响孩子生活的其他领域：关注、记忆能力和组织。那当你知道如何教读写困难的孩子，你就可以帮助建立他们的自我意识以及他们的认知能力。使用教学方法和多感官的方法，这不仅对他们在学习上，也对他们的生活有所帮助。

　　1.利用多感官的方法来教学：多感官教学同时涉及很多感官：触觉、视觉、运动和声音，这非常有助于读写困难的孩子，所有的学生都能从中受益。

　　①写笔记卡：给孩子笔记卡，让孩子进行抄写，抄写可以加强对书的内容的记忆，并让他们大声读，也吸引他们的运动和听觉能力。

　　②用砂盘：砂盘只是托盘状的容器含有砂，孩子可以使用这些拼写单词或在沙地上画画，这吸引他们的触觉。

　　③有趣的活动合并到他们的学习时间：游戏和其他创造性活动，读写困难的孩子要更多地参与到学习过程中，这使得学习更有趣和有益的，因为它给了他们一种成就感。

　　④故意使用颜色：帮助理解书面内容，使用颜色在黑板上或标记，颜色都可以使用，除了红色，因为红色有普遍的负面内涵。

　　2.明智地利用时间：患有读写困难症的孩子经常会面对聚焦问题，其他的事情可能会分散他们，或者他们可能难以听长讲座或看长时间的视频，患有难语症的孩子可能还挣扎在短期记忆，使他们很难做笔记或理解简单的指令.

　　①经常重复自己：由于患有读写困难症的孩子可能纠结于短期记忆，这对他们是有挑战性的记住你所说的。重复指令、关键词和概念，学生更容易记住你说什么，至少足够长的时间写下来。

　　②定期将短暂休息：患有读写困难症的孩子经常会努力坐很长一段时间， 需要短暂休息，你也可以从活动来安排，例如：演讲、比赛、讲座紧随其后的是一个学习的活动。

　　③使用适当的时间限制：患有读写困难症的孩子需要更长的时间来完成作业完成，允许他们更多的时间参加考试和测验，让他们不觉得匆忙完成作业。

　　3.提供帮助：再次，因为患有读写困难症的孩子挣扎在短期记忆，为他们提供某种形式的轮廓，像你讲课就很有帮助，特别是长期讲座。写作业指令直接分配，让他们知道什么是预期。使用视觉线索，如星号和子弹，突出重要的指令或信息，也有利于让他们使用参考指南，如字母和数字。

　　4.组织结构模型：帮助有读写困难的个人开发组织能力，有利于他们的生活。 模型在教室里这些，还鼓励他们将它们应用在家里。

　　①使用文件夹分开不同的类或类的话题，这使得更容易找到作业和补助。如果可能的话，这些可以用颜色区分。

　　②坚持日常生活：时间表帮助患有读写困难症的孩子知道会发生什么，接下来会是什么，如果可能的话，把你的程序，使用文字和图片，在墙上供学生参考。

　　③鼓励患有读写困难症的孩子使用作业书或日历。让他们在离开学校前，让他们检查好日常作业书，以确保他们理解方向。

　　有许多其他方式可以帮助患有读写困难症的孩子学习：

　　①利用适当的技术：游戏、文字处理软件、语音激活软件和数字录音都对读写困难的孩子非常有用。

　　②给他们每周与字母和单词卡片： 如果他们做得很好，记住他们给奖励。

　　③允许学生读写困难使用排列或方格纸做数学问题，横格纸使他们遵循数学水平或者垂直问题。

　　④如果对做事情喜欢，让他们采取行动，患有读写困难症的孩子通常是很好的演员。

　　⑤使用对象来帮助教患有读写困难症的孩子，因为这将对他们更感兴趣的，他们会更好地理解它。

　　⑥和他们一起读有声读物。

　　⑦从来不要对他们说愚蠢，读写困难者实际上是一些最聪明的人，向他们展示一系列著名读写困难的人，像爱因斯坦鼓励他们。

　　⑧如果孩子说话太快不要不耐烦，读写困难的儿童视觉思维认为我们比他们快得多，这就是为什么他们的演讲很匆忙。

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