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上海奉贤区上海口碑好的少儿英语机构培训班

时间:2024-05-23 16:08:33
导语概要

绿光少儿教育隶属于上海绿光教育培训有限公司,是一所致力于青少儿教育的培训机构,目前在上海拥有20余家分校,累积培养学生25万多名,教职员工700余人...

绿光少儿


孩子是否存在这种学习问题


  • 绿光少儿

    一直贪玩不喜欢学习

  • 绿光少儿

    聪明但学习粗心大意

  • 绿光少儿

    努力学习但效果不明显


选择绿光少儿的三大理由


绿光少儿

父母哪些教育方式会导致孩子成绩差

很多家长在对待孩子的教育上,存在一些比较刻板的做法。有些可能是对的,但有些肯定是错的。因为这样,给孩子的成绩带来了各种各样的影响。今天就来谈谈父母哪些教育方式会导致孩子成绩差。

1. 唠叨式

许多孩子表示,当父母唠叨时,他们会很生气。父母不妨设身处地的想一想,如果夫妻双方不停的唠叨,你会不会烦呢?丈夫唠叨,妻子烦恼;妻子唠叨,丈夫烦恼。因此,唠叨是一种愚蠢的教育方式。

2.数落式

数落同时也有一些唠叨的风格。如果总是责备孩子们为什么不努力学习,这比唠叨更糟糕,因为它包含指责的成分更多。数落容易破坏孩子的学习状态,抑制了孩子的学习热情。

3.责骂式

训斥责骂可能使孩子产生叛逆心理,结果不仅不会使孩子成绩提高,而且会使孩子更加厌学,甚至逃学。

4. 达标式

规定孩子下次考试的成绩必须达到多少分,要进入班级前几名,这就叫达标型。达标也是一种伤害孩子学习热情的方式。先给孩子制定一个标准,使孩子在心理上特别紧张,担心达不到分数。然而,孩子越担心,越不能达到标准,因为心理压力使他很难*放松,很难无忧无虑的玩耍。

5. 疲劳式

在学校做题海战术,回家了家长还要增加学习时间,学习题目,这就是一种疲劳型教育方式。每个孩子的学习精力是有限的,超负荷的学习将会给孩子的身心健康带来危害,最终只能仓促应对。

6. 陪读式

对于孩子的学习,父母都很担心出现各种各样的问题,然后没完没了的指导。所以会一天到晚陪着孩子学习,这样的做法是错误的,不利于提高孩子的成绩。


一年级暑假课程安排


语文暑假班 数学暑假班 英语暑假班
一年级语文暑假课程大纲(好学)
课题 我会认 我会读 我会写 我会说
大家好,我是...
—学做简单的自我介绍
a o e a o e的四声调 a o e 简单的自我介绍
我是一名小学生
—学习课堂规范
i u ü i u ü的四声调 i u ü 在…时,我们要…
小鸟飞走了
——学会*
b p m f b p m f与单韵母拼读 b p m f "先……然后…最后"句式
神奇的符号
—了解汉字
d t n l d t n l与单韵母拼读 d t n l dt nl
分享汉字小故事
一朵小白云
—学会分享
g k h g k h的三拼音节 g k h “谁+怎样地+说什么"句式
小乐生气了
—管理自己的情绪
j q x J q x的三拼音节 j q x “如果我生气了,我会…因为…"句式
一边…—边
—掌握基本句型
z c s zi ci si z c s与单韵母拼读 z c s zi ci si “—边...—边...”句式
我长大了
—帮父母做家务
zh ch sh zhi chi shi zi ci si整体认读音节 zh ch sh zhi chi shi 使用不同的动词
我可以
—树立信心,克服困难
r y w ri yi wu zh ch sh与单韵母拼读 r y w ri yi wu 向别人寻求帮助
知识乐园
一年级语文暑假课程大纲(精进)
课题 我会认 我会读 我会写 我会说
我喜欢上学 人、天、大、太、头、买、卖 人、天、头 《三字经》 在学校,我可以…--
大家好,我是…… 口、耳、目、手、足 口、耳、手 口、耳、手 自我介绍
绘本故事 日、月、水、火、山、禾 日、火、山 《增广贤文》 发挥想象讲故事
认识标点 云、雨、风、雪、花、虫 云、雨、风 《笠翁对韵》 读准句子语气
图文对照读童诗 东、南、西、北、鱼、田 东、北、鱼 《江南》 有感情地朗读小诗
听读故事 鸟、鸣、鸡、鸭、鹅 鸟、鸡 《绝句》 复述故事
一起玩游戏 田、果、里、男、雷、思、苗 田、果、苗 《悯农》 用恰当的动词和礼貌用语说清指令
绘本故事 木、禾、术、本、体、休 木、禾、体 《增广贤文》 发挥想象讲故事
数段落知大意 白、百、昌、晶 白、昌 《登鹳雀楼》 简单概括文章大意
知识乐园
讲次名称 知识点 班型 数学能力
数数画画 熟练掌握51以内的数。
掌握分类数数的方法。
掌握平均分的方法。
好学/志高 数感
认识加减法 认识加减法的好朋友数。
学习加减法的巧算。
简单应用。
好学/志高 运算能力
认识平面图形 通过看一看、想一想、画一画等活动认识最基本的几何图形。
增加对图形的感性认识。
培养学生初步的空间观念,为以后的学习打下良好基础。
好学/志高 空间观念
确定位置 能够在具体情景中体会上下、前后、左右。
并用数对(坐标)表示位置。
好学/志高 空间观念
几和第几 正确用“几”和“第几”表达意思,体会基数和序数的区别。
体会“第几”与次序的关系。
会用“几”表达数量的多少。
好学/志高 数感
认识立体图形 通过看一看、摸一摸等活动观察认识各种柱体图形:正方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球体等立体图形。
培养学生由实物到图形的抽象概括能力。
好学/志高 空间观念
巧比较一 感知生活中的长短。
巧比较一学会灵活运用多种工具和“数格子”等方法,进行长短比较。
好学/志高 推理能力
变或不变 水里放石块,跟形状有关的变与不变问题。
变或不变水里放石块,跟形状有关的变与不变问题。
水里加糖,跟浓度有关的变与不变问题。
好学/志高 推理能力
火柴棍游戏一 了解哪些数字添加或去掉一根火柴棒后可以变成另外的数字。
解决简单的加减火柴棒算式问题。
好学/志高 推理能力
课时 教学重点 教学目标 教学内容
第一次课 Starter 学生能够识别26个字母并掌握sight words 26个英文字母的读音和书写询问他人姓名并礼貌回答Sight words
第二次课 U1-L1歌曲导入+单词 学生能够章握问好与道别的表达及学校人物的称呼 学校人物问好与道别
第三次课 U1-12动画导入+阅读 学生能够理解文章大直、共体信息 文本:学生开学第一天报到的对话价值观:礼貌对待朋友和老师
阅读策略:识别人名并理解名字、标题及句子首字母大写
第四次课 U1-L3活动导入+语法 学生说够用特殊疑问句询问个人信息 用what询问名字
用y name is...告知名字
用Can you spe1l..i. please?询问名字的拼写用how old询问年龄
第五次课 U2-L1歌曲导入+单词 学生能够厘清家庭成员关系并掌握其林呼 家庭成员
第大次课 U2-12动画导入+阅读 学生能够理解文章大意、具体信息 文本:遇到新邻居的对话
价值观:关爱家人。懂得与兄弟姐妹分享阅读策略:识别人名及称谓
第七次课 u2-13活动导入+语法 学生能够介绍家庭成员并使用代词表达人物关系 用this is介绍人物
用形容词性物主代词my, our表示人物之间的关系及联系用人称代词he代指男孩:用人称代词she代指女孩
用we谈论多于一个人(包括自己)
第八次深 综合技课:听力+自然拼读+文本类型 学生能够在听力中提取特定信息,掌握辅音字母的发音:了解座位表、个人介绍文体特点及结构 语音知识:字母:。k及相关单词的发音
听力技能:根据听力拼写人名:厘清听力材料中人物的家庭关系文本类型:座位表、个人介绍
第九次课 任务复习课:复习+模块任务 学生能够诺用所学词汇和语法知识、完成座位表、个人介绍 模块任务一:通过询问同学名字制作库也表
模块任务二:制作自己和朋友的个人介绍,并进行介绍
第十次课 项目展示课:项目任务+项目展示 学生能够完成项目任务并进行展示 项目:运用所学知识和小组成员一起设计并绘制桌游
情感态度:培养学生团队协作精神:培养学生对英语学习的兴趣

实力导师,为孩子保驾护航


  • 绿光少儿
    我是 赵老师

    英语教育专业。热爱英语教学。擅长教授中小学生英语,培养学生的听说读写综合能力。

  • 绿光少儿
    我是闻老师

    十多年以来,除了培训带教教师团队,一直在一线教学,具有丰富经验。

  • 绿光少儿
    我是smile老师

    绿光教育资深骨干教师, 07年加入绿光。英语专业毕业,至今已有12年多一线英语教学经验。

  • 绿光少儿
    我是Janice老师

    作为绿光资深的英语老师,有着丰富的教学经验,自己的教学风格,有较强的课堂组织调控能力。

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