朝阳区正规的自闭症康复机构

选较好的学校，孩子康复得更快？
或许听说过有办得很好的“自闭症患者学校，”或者读到过某个自闭症儿童在某种教育环境里有很大进步的故事。虽然有的环境对某个孩子十分适合，可是每个自闭症孩子都是不一样的。即使是在较抱负的情况下，把自闭症儿童“吸纳”进一般班级或许不是较好的选择。关于教育自闭症患者孩子的决定，一般是由爸爸妈妈、教师以及了解孩子的治疗师一起协商做出的。

自闭症常见症状
本病患儿中约70%存在智力低下。约30%的患儿有癫痫。约有10%的孩子在智力发育迟缓的同时还具有“自闭天赋”，如在音乐、计算、机械记忆和背诵等方面表现超常，被称为“白痴学者”。此外，很多自闭症患者的感觉与常人不同。例如，他们可能把轻微的触碰描述为巨大的疼痛和压力，或者把疼痛描述为平静的感觉，甚至没有疼痛。

自闭症儿童一个核心的症状就是刻板重复的行为方式，这样的行为有很多，并不能全部一一列举出来。但是大部分的自闭症儿童都有以下这些行为表现： 自闭症刻板行为的表现 1、专注于一种或多种刻板和局限性的兴趣模式，且专注的强度或关注点表现异常。 2、刻板和重复身体动作 3、明显固执地坚持某些特定的、非功能性的日常行为 4、持续关注物体的某一特定部分 6、重复动作（转圈、摇晃、开关、撕纸） 7、坚持一成不变（玩具、睡眠、路线） 8、对某些事物的不寻常兴趣（天气预报、电视广告、某一首歌、天线宝宝等） 自闭症刻板行为的分类： 1、刻板行为：明显毫无目的的运动或以一种相似的方式不断重复动作； 2、仪式化行为：以相同的方式重复日常生活中的一些活动；如衣食住行、如厕的习惯： 3、强迫行为：据某种规则或以往做事的方式重复的行为：如一种特定的顺序排列某些物品，不断数数，检查门窗或抽屉等； 4、同一性行为：拒绝变化，坚持事情保持不变的行为；如坚持要求某些物品处于相同的位置，坚持坐相同的位置； 5、自伤行为：以一种相同的方式重复某些可能造成身体伤害的行为动作，如拍打自己的头部、咬自己的手等； 6、狭窄兴趣：指关注点、兴趣点和活动范围狭窄或受限制，过度依恋某种物品：如电风扇、钟表的指针等。 如果家长发现自己的孩子有以上或者类似的异常行为，一定要谨慎重视起来啦！