找辅导,就来找我们
专业中小学全科辅导
小学初中高中辅导,一对一,小班课
分享
高中如何注意学习方法,提高学习效率呢?5.头脑风暴,这种方法在教学中往往具有不可估量的价值,它能给你机会去推断和用语言表达你的想法,找到正确的方式来表达你的想法和观点会让你的思想保持条理,6.兴趣记忆法,如果一本书或一节课所教的内容很有趣或适用于其他场合,你应该饶有兴趣地使用它,最好的方法是把它应用到你感兴趣的领域...
小学初中高中辅导,一对一,小班课
复习高考英语完形填空的3大技巧
核
这里所说的“核”指的是“核对答案”。核对答案时要注意根据上下文的逻辑来做题这一精髓。核对答案后要特别注意做错的题目,分析做错的原因,这样可以避免今后再犯同样的错误。这一步相信大家都很清楚,这里就不再多作说明。
填
这里所说的“填”,指的是“填空”,即不看答案,考生自己再读文章,利用上下文的逻辑关系,根据先易后难的原则,把空格补充完整。这种填空的训练有利于培养考生良好的思维习惯,有利于训练考生的逻辑思维能力,有利于提高考生的“断句恢复能力”,有利于加强考生的语篇理解和把握能力以及词语的应用能力。考生每周应坚持做2~3道高考真题的完形填空。经过几个月的训练后,考生完形填空的做题能力肯定会大大提高。
另外,这样“填空”的训练也可利用高三的课文中的“选词填空”进行。训练的时候建议大家把给出的词语蒙住不看,自己来填空。
读
这里所说的“读”指的是“熟读”。填好的短文要读5遍以上,达到熟练的程度。熟读的目的是培养语感,积累语言材料。语感形成了,头脑中积累的语言材料丰富了之后,完形填空的做题能力在无形中也就有效地提高了。
高考英语完形填空考前练习题:达芬奇
Whodesigned(设计)thefirsthelicopter(直升飞机)?Who__1__ofthemostfamouspicturesintheworld?Whoknewmoreaboutthehumanbodythanmost__2__?Thereisananswer__3__allthesequestions---LeonardodeVinci(达芬奇).
Leonardomayhavebeenthegreatestgenius(天才)__4__haveeverknown.HelivedinItalyaroundtheyear1500,butmanyofhisinventionsseemmoderntoustoday.Forexample,oneofhisnotebookshasdrawingsofahelicopter.Ofcourse,hecouldn’t__5__ahelicopterwiththethingshehad.Butscientistssayhisideawouldhaveworked.
ButLeonardo__6__aninventor.Hewasoneofthegreatestartistsofhisday.Bythetimehewastwentyyearsold,hewascalledamaster(大师)painter,andashegotolderhebecame__7__morefamous.Sometimeshedrewahandtendifferentways__8__hewasreadytopaint.
ManyofLeonardo’swonderfulpaintingsarestillwith__9__today.Youmayknowoneofhismostfamousworksthe__10__womanknownastheMonaLisa.
1.A.tookB.madeC.paintedD.invented
2.A.artistsB.doctorsC.paintersD.people
3.A.toB.ofC.forD.from
4.A.thescientistsB.theartistsC.theworldD.people
5.A.drawB.paintC.workD.build
6.A.wasjustB.wasn’tjustC.wasn’tD.wasnolonger
7.A.lessB.noC.evenD.very
8.A.beforeB.afterC.becauseD.when
9.A.himB.usC.themD.you
10.A.interestingB.cryingC.smilingD.surprising
名师点评
本文介绍了堪称世界上最伟大的天才——达?芬奇在发明、艺术等方面为人类所作的巨大贡献,文章层次分明,通俗易懂。
答案简析
1.C。为了引出话题人物━━达?芬奇,这里引用了设问手法,问题应表示“是谁画了世界上最著名的画”,故选择动词painted。
2.B。对人体比较了解的莫过于医生了,将达?芬奇与医生相比才能显示其对人体的精通。故选择doctors。
3.A。介词to常表示一一对应的关系,“问题的答案”习惯表达为ananswertoaquestion。
4.D。达?芬奇应是世人所知道的天才中最伟大的人,theworld一般指每个人,相当于第三人称单数,故people为正确选项。
5.D。draw和paint不合文意,work为不及物动词,不能直接接宾语。在那个时代,达?芬奇所不能做的应是制造飞机,故选择build。
6.B。这一句起承上启下的作用,意为“达?芬奇不仅仅是一名发明家”,故选择wasn’tjust。
7.C。less和no不合文章,very不能用来修饰比较级,而even常用来修饰比较级,意为“甚至更……”,故为正确选项。
8.A。为了使自己的画达到最高境界,应在画这幅画之前去尝试不同的画法,所以应选before。
9.B。达?芬奇的画今天依然保存在世,为本文作者以及读者所共享,所以应选us。
10.C。达?芬奇的名作━━MonaLisa以画中人物面部神秘的微笑而名扬天下,故选smiling。
高考英语完形填空练习材料:盗羊贼
OnedayFredandIfoundmylargestsheepwasgone.Iknowitwasn’tadogthathaddoneit,becausetherestofthesheepwere___1___.Itcouldhavebeena(n)___2___oritcouldhavebeentheGodfreys,Turpins,HarriesorFreedoms.Theywerethefamiliesthatdideverything___3___inthecountry.
FredandIwalkedalongthefence,lookingfor___4___.Someofthefencestonesatapilehadbeenknocked___5___togetherwithalittlewoolonabranchofthefence.Outsidethefencewere___6___marksofworkbootsamongalotof___7___footprints.Itwasquiteclearthatitwasthe___8___ofonlyoneman,whosefootprintskept___9___Freduntilhewassurethatwereall___10___.
Onthewaytoreporttothepolice,Ididsome___11___.AlltheFreedomswerealreadyinprison.TheHarrieswereall___12___andthedoctorsaidthatnoneofthemcouldgetoutofbedforaweek.SoitwaseitheraTurpinora___13___.ButsoonafteravisittoAlbertWrigley’s___14___Ifoundwewerenot100%right.Wehappenedtofind,intheshopwindow,___15___workboots,bothfortherightfeet.Whereweretheothertwoforthe___16___feet?…AlberttoldusthattheTurpinshadgonetoDanburyandwerestillthere.Sothat___17___aftereveryonewasinbed,FredandIstoleintotheGoldfrey’splacewherealargebasinofbloodwas___18___intheyard.SoonafterthatIfoundmysheep’sskinontopofapileofrubbish.
Thenextmorning___19___thepolicecaughthim,Sam,theyoungestGodfreyboy,hadbeentryingtorunawayinthoseleft-footedworkbootshehad___2021

老师用心|孩子开心|家长放心
均一线教师具有多年授课经验,每周对课程展开调研,精益求精
每班配备班主任、授课教师、学业规划师,回访、家长会时刻了解孩子情况
以中考为目的,提供多种针对性的课程,帮助孩子在各科的突破
根据孩子的潜力,制定个性化方案,帮助孩子建立完善的人生规划
高中语文阅读理解解题技巧与方法,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质,对于一些问答题、概括段落大意等题目,句不离段,也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境,如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云,只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
课程特色
学能学力测评,根据测评结果分析学情障碍
综合测评情况及学生分数差距,制定阶段性教学规划
分解规划,针对学生学情障碍制定专属学习方案
综合学员情况及诉求,匹配合适的授课老师
课前沟通,调整教案;精心辅导,查漏补缺;课后陪读
高频反馈,方便家长了解;家校合作,帮助孩子学习



稍后会有专业老师给您回电
Copyright © 2022-2023 www.axbang.cn All rights reserved.备案号: 豫ICP备2022021264号.
文章由用户自行发布,如有侵权请及时联系删除。