襄阳十大青少年叛逆正规封闭学校

对于叛逆期不要等到发现了之后才来制止或者是应对，孩子进入叛逆期时期，作为父母就要做好叛逆期的预防工作，预防叛逆期比应对叛逆期更重要。平时在家里就要养成讨论的习惯，把规矩说清楚，然后给孩子选择的机会，然后告诉他们选择的结果，不要等到他们犯错了再去追究责任。父母对于孩子的指导必须要明确，前后要医治，不能出尔反尔，孟子说：无规矩不成方圆，所以定下了什么规矩，就要按照这个规矩来办事情，如果想要拒绝孩子的一些请求，说明原因不能随意打击。

一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。

    朝朝（化名）同学来到叛逆孩子学校已经4个多月了，我觉得是时候跟他好好谈谈读书的事了，可是，作为叛逆学校心理老师我也不能把自己的意志强加给他，考虑到他是一个比较有责任感的男生，我决定引导孩子将个人的学习和情感的需要联系起来，帮助他树立学习目标。

会谈重点：

处理以前的情绪爆发点。

详细询问了他对爸爸、妈妈、后爸的接纳情况，强调了他作为儿子的责任，具体的讲就是他需要做好本分，做一个孝顺家长的儿子，同时做一个*自强的自己，再运用技术引导他谈5年后的自己的时候，他说那时的自己有房子，一家人幸福的生活，这种憧憬从情感还有认知上对原有的自我进行了整合调节。

      尤其是他以前以为只要去学点技术就可以了，后来我用叛逆孩子学校四班的一个家长的故事让他明白技校的知识在实际生产中往往只是皮毛，可能无法满足工作的需要，而且读高中拿毕业证也不是难事，从军更便利。说到从军，他一下子眼睛发光了。我还运用杠杆原理的比喻让他知道知识就是这个杠杆，当初在小社会里小伙伴们改造他，他却没有变成一个能改造环境的人，我希望他成为一个能改造世界的人，那么知识就是杠杆。（略）

     通过这样的沟通他发现多读书可以让自己有更多选择，而之前很多身边的人告诉他——读书是没有用的。唉，这让我想到有多少青少年因为交友不慎，轻信朋友的话离开家庭和学校，错失了人生的美好？我们的青少年急切需要点亮通往理想的道路，而我们刚好就是为他们掌灯的人！

咨询反馈：

    感觉自己眼界打开了很多，从来没有发现读书居然有那么重要。他希望能和妈妈好好讨论下学习的事，不管是去学职高还是五年制大专。