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摸底测评 中小学辅导,全学科摸底测评,课程顾问1对1定制学习规划,帮助孩子高效学习、多方面发展
小班教学 中小学辅导,精品小班化教学,任课老师依据孩子成绩水平、性格特征定制教学计划,因材施教
成长提升 中小学辅导,课后全科陪读答疑,任课老师指导学生问题,让学生提高功课质量,提供贴心服务
学习技巧 中小学辅导,名师专题,让孩子爱上学习,爱上看书,从而掌握更好的学习方法及技巧
初中、小学每个阶段都不可忽视:中考提分技巧,家长一定要看!中考,我觉得哪个地方的题型都是60%为基础题,所以,面对中考,更多的是以能拿分为主!平时如果你的基础还不错,就可以看看中等难度的题,争取在保证自己基础题得分率的情况下,尽可能得到中档和高难度的分数,这样就可以名列前茅!而对于成绩一般或者中等偏下来说,想要在中考能够有分数能上自己想上的学校,就必须平衡拿分,每科都不能落下,基础为主,中等难度偏上为辅。

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中小学辅导,经过评测系统对学员基础情况、学习不足等做全方位测评方案。
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中小学辅导,资深教师对诊断结果作二次分析,制定解决方案;分解细化阶段目标。
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中小学辅导,定期追踪学习效果,对比阶段性目标调整下一培养阶段的目标和方案。
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中小学辅导,课后、测后将学生表现及成绩及时反馈,听取建议,全程把握学生的培养方向。
家长要善于察颜观色
家长首先要了解初三年的几个重要阶段与安排。大部分学校会在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外,4月份左右有中考英语口试、体育考试、理化实验考试,5月底左右有历史结业会考,各校在5月份会安排一次中考模拟考,有的学校在6月份还安排第二次模拟考,然后就是中考。
其次,分析孩子的现状,明确帮助孩子的目标与策略。可根据对孩子的观察了解以及从老师那儿得到的信息,再加上进入初中以来孩子几次大考的成绩等,分析孩子的学习态度与习惯、学习能力以及现有的学习水平,列出优势与弱点,做到心中有数。
第三,与孩子取得共识。注意要让孩子自己分析或引导他分析,不必因分析不够全面或不够准确而与他争执,关键是要让孩子有改进的愿望。在此基础上,再探讨可以改进的空间,并确定1-2个最容易改变的弱点为突破口。
第四,落实计划。要对孩子有信心并帮助孩子树立信心。对学习成绩暂时落后的孩子来说,只要不放弃就有希望。要相信孩子,并让孩子信任你。
另外,家长要善于"察言观色",当孩子情绪有变化时,要帮助他们,特别在考试后,无论考得如何,都应该找孩子聊聊。应该重分析、重从考试中吸取经验与教训;可与孩子一同分析考卷,发现问题。最后,可以鼓励孩子找老师弄懂,或请家教等等。
信任的度不好把握,做得不好就变成放纵。如果家长对自己这方面没有把握,可以多跟孩子和老师交流。"信任"不等于不管或不必管,而是在信任的前提下,"管"得更细更有水平。
提醒:家长改进教育方式要有三个原则。一不要急躁。不要期望孩子突然间就有很大的变化;与孩子说话时不要中间打断孩子。二要掌握教育孩子的语气。多用表扬语气,或换个说法、多建议,切记不要唠叨。三不要在饭桌上说孩子。这个时候是增进与孩子亲情的一个好时机,不要用来说教。
攀比、标签行为不可取
大部分学生家长存在两类问题:一是沟通类问题,二是专业类问题。
沟通问题主要表现在四个方面:
1.攀比行为。相当一部分家长喜欢攀比,总拿自己孩子跟别的孩子比,"你看×××这次考得多好……"久而久之,使孩子产生厌烦心理。在家庭教育中最忌讳的就是攀比行为。家长都希望孩子成为最优秀的,但有没有想过自己是不是孩子眼里最好的家长呢?
与其和其他的孩子攀比,不如帮孩子树立良好的榜样。这个榜样一定不能是孩子的同龄人,尤其跟他存在竞争关系的孩子;可以是比较年长的哥哥姐姐,他们勤奋学习取得好成绩的经历是可以激励孩子进步的。
2.标签行为。孩子本不是粗心,但家长却在他面前反复强调"怎么这么粗心",此外,还有内向、学习习惯不好等问题,给孩子贴上了标签,长此下去,孩子自然会变得如家长所说。因为孩子潜意识里是在帮助家长圆谎的,尤其是当家长和外人说孩子的时候。
世上没有粗心的孩子。因为粗心是没有办法治疗的。有的孩子或许是考前准备不足,或许是考试时麻痹大意,这些导致成绩不好的问题都可以用方法来解决,但粗心是没有方法解决的。
3.刀子嘴豆腐心。这是母亲最容易出现的情况,尤其是全职妈妈,她们把所有的心思都放在了孩子身上、整天围着孩子转,孩子稍不合意就"批评"起来,而事实上家长们都怀着一颗"为孩子好"的心。

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