1.时间充足
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宁波奉化区高三高考包食宿学校有哪些,学大高考培训学校独特的教学特色,根据教学组织形式的不同,学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式;根据个性化教学对学生全面发展的要求,学大的个性化教学计划,可以理解为全程1对1个性化教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。小编为大家推荐一家师资好口碑好排名好的高考全封闭一对一集训学校.
数学如何构建高效课堂教学?教书是为了育人,数学教学亦如此,只要我们有意识的去开发和挖掘,就能发现丰富的育人资源的存在,从而实现数学学科教学独特的育人功能,真正实现全面育人的目标。 今天,给大家带来数学教学方法。
1.注重学法指导,让学生会学
我国著名教育家陶行知先生说:好的先生不是教书,也不是教学生,而是教学生学。因而,在教学中要特别重视学法指导,指导学生学习数学的基本方法,引导学生多角度开放性地思考问题。
如:在教学《关于原点对称的点的坐标》一课,我现设计了三个问题,1.P(2,3)关于y轴对称点的坐标是什么?2.P(2,3)关于x轴对称点的坐标是什么?3.想一想成轴对称的两个对称点坐标有规律,那么成中心对称的两个对称点从坐标之间又有什么联系?让学生探究,学生自己作图、观察、猜想、探索得出结论,通过类比,让学生意识到特殊图形关系可能蕴藏着特殊的数量关系。为后续的学习积累活动经验和策略指导,同时也形成了数形结合的数学思想,突出教师为主导,学生为主体,探索为主线,让学生真正成为学习的主人,亲身体验知识形成的过程。在学习过程中体验成功的快感。参与学习活动的能力会不断得到提高,逐步掌握学习方法,从学会到会学。
2.注重反思,提高能力
有效反思是对所学内容的巩固与延伸,对于学生来说有一个好的反思习惯,可以积累起研究的经验,掌握研究问题的方法,为了学生能够更好地*解题,我们要指导学生养成良好的反思习惯。
反思可以从以下几个方面:①反思预习内容,能内化基础知识。②反思自己的思考过程,可以认识到自己的思维过程与老师和其他同学思维过程的差距。③反思研究过程所涉及的解题新方法以及其中所蕴含的数学思想。④反思自己对研究问题所涉及的知识的理解、掌握程度。⑤反思解题过程中欠考虑的地方,为今后的解题提供一些经验。通过反思,我们进一步理解知识之间的内涵与外延,促使知识间的同化和迁移,提高学生严密的推理能力。最终形成数学知识、数学理想解题技巧等综合能力的提高。
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