武汉儿童语言康复训练新十大榜单最新公布

　　根据自闭症儿童的学习特点，教学活动需要有的放矢地为学生提供相应的学习支持，包括结构化教学环境、高配比教师支持和个别化教学内容三个方面。

　　一、结构化教学环境

　　所有的教学材料都应该具备合适而显眼的标识，来帮助自闭症儿童生对环境和教学的理解。特定环境中使用的材料最好放在该环境中，这样有助于提高学生工作的*性。同时，可以利用区域间的过渡规划培养孩子行为的有意性和目的性，如餐桌紧挨着洗手池，这样他们就可以从洗手池走到座位旁。

　　二、高配比的教师支持

　　高配比的教师支持有助于更有效地实施自闭症儿童的个别化教育内容。由于患儿具有多样性的学习障碍，并且伴随有注意缺陷，一对一的师生配比对于患儿来说尤其重要。高师生配比可以增加教师在学生个体身上投人的时间，有效推进课程的个别化教学，增加学生投人学业的时间，帮助孩子更好理解课堂上发生的非言语沟通，并学习合适的社会性行为。美国*研究委员会对自闭症幼儿教育的师生配比有明确的规定，如传统的教导主义模式采用1:1的师生比，儿童早期学校中小组教学的师生比为1:3，沃顿幼儿项目群体教学则要求1:5的师生比。

　　三、个别化的教学内容

　　自闭症儿童之间存在多样的个别差异，要求教学工作尽可能地个别化。具体内容包括：深人细致地研究和了解孩子的需求，为每个孩子制订个别教育计划，针对孩子的具体特点来组织课堂教学，根据孩子的学习进展进行教学计划和教学方式的调整。

部分孩子在该学会说话的年龄，仍然不会说话，或者是回答能力以及反应能力比较差，不能很好的表达自己的需求或者不会说连续的句子，语言能力落后于同龄儿童。这种情况很有可能是孩子语言发育迟缓，造成这种情况的原因有很多，像听力障碍、自闭症、智力低下等，出现这种情况的时候家长一定要及时带孩子到相关机构进行诊断，早发现、早诊断、早治疗，因此选择专业的机构是非常有必要的，今天就来详细介绍下广州五大自闭症康复训练机构实力排名。

1.东方启音-语言发育矫正中心

2.康语儿童智能康复中心

3.子曰儿童发展中心

4.大米小米儿童康复中心

5.星星益站儿童康复中心

6.东方司乐

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童专注力训练课程详情及收费情况等问题，可咨询在线客服老师。

在抚养孩子的过程中，父母似乎总是喜欢看到同年龄的婴儿比其他人更高、更有吸引力、说话更早。儿童的语言发展是儿童智力发展最直观的体现，所以这个问题自然需要进行比较。即使不是为了炫耀，父母也想知道孩子的发育是否正常。康语儿童语言发育迟缓康复中心，对语言障碍、构音障碍、口齿不清、说话晚、说话不清楚等语言问题有着一批经验丰富的专家主任。

OMP口肌训练课程

康语课程名称	康语课程特色	康语课程咨询

康语适用人群及适用症状	脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍，需要进行高频强化的儿童。
课程概述	OMP口肌发音月套餐，是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。
课程特点	1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”，短期内有效强化训练提升让孩子的能力； 2、 运用步骤化标准化的表格，定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得进步； 3、 每两周举办“OMP家长培训班”，根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑，指导正确的专业方法和技巧。
教学特点	所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容：1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练； 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展，同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。
课程安排	OMP：4-6学员/组、5天/周，3小时/天，按课时安排上课 OMP Mini：4-6学员/组、2天/周，3小时/天，按课时安排上课
课程价值	2008年，引进的美国SRJ口部肌肉服务方法，由Sara带领团队亲自培训，历经3年时间手把手传授评估及服务技能，服务师们经近几千名案例的临床实践，均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后， 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。

从2010年成立发展至今，康语拥有不断完善的教学体系包含有：课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1400余人。