西安儿童构音障碍训练机构实力排名机构榜单展示

　　自闭症儿童在幼小衔接阶段的目标，不仅是能够适应新环境的规则，还能尽量跟其他同龄孩子保持学习能力的逐步同步，这样才能让他们更加自信地融入。

　　一、入学心理的准备

　　孩子入学前心理上要放松，尤其对于自闭症儿童，进入新的环境，面对新的面孔会更容易紧张，要让孩子觉得自己长大，爸爸妈妈真高兴，我们家里要出现小学生了，让孩子为自己能上小学感到自豪。同时，这样做还可以给孩子营造入学的情景。如邻居家的哥哥姐姐背着书包上学去，戴红领巾的小学生，自己可以背书包去幼儿园等。让孩子向往小学，有即将进入小学的意识和准备。

　　二、培养良好的学习习惯

　　1、培养自闭症儿童认真倾听

　　认真听，注意力集中，能够按一定是示回答问题。在家里也进行相应的练习，对问题有回应，练习面对面，直视对方做回应。

　　2、培养自闭症儿童*思考

　　在与自闭症儿童共同活动时，多问几个“为什么”，多设计一些困难，鼓励孩子大胆地思考，培养发散型思维；提高勇于面对困难，承受挫折解决困难的能力，适当放手，让孩子去尝试。

　　3、敢于提问的习惯

　　能够主动提问，不怕说错，声音洪亮，身体站得直。

　　4、与人合作的习惯

　　能够主动和同学、老师合作，共同解决问题。

　　5、按时完成作业的习惯

　　能巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。

　　6、搜集资料的习惯

　　能够查找资料，并对搜集的资料进行分析、归纳和整合。

　　三、培养正确的书写习惯

　　儿童的书写能力和小肌肉运动能力的发展直接相关。通常来说，在儿童5岁的时候，日常活动要逐渐增加和书写相关的内容，如涂色、描线等。当然，有的孩子在3岁的时候能拿起笔写字，但是更多的孩子要到5岁才可以。如果孩子的手指、手掌、手腕等肌肉能力没有达到书写的程度，却被要求逼着写字，就会导致出现握笔姿势的问题、书写质量的问题。

　　这个时候不如用日常活动间接锻炼手指的力量和灵活性。比如可以让自闭症儿童进行串珠子、折纸、捏橡皮泥、堆积木等活动增加对手指使用的能力；也可以通过每天用筷子吃饭、拧瓶盖、穿衣服时的系扣子、拉拉链等活动来加强手指的灵活性和力量等。这些活动既锻炼了孩子的生活自理能力，又增强了手部肌肉能力和手眼协调能力，还增强了孩子的自信心，可谓一举三得。对于可以书写的孩子来说，下面的内容是需要教师和家长关注的。

　　1、要给自闭症儿童提供适宜的学习环境。比如，给孩子提供专用的桌子、椅子、台灯等。

　　2、培养自闭症儿童良好的坐姿和书写姿势正确。做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。这些是学习的需要，也是为了保证孩子的身体健康发育和保护孩子视力的需要。

　　3、培养自闭症儿童正确的握笔姿势。这是学习的需要，也是减少未来学习困难的一个重要方面。对于自闭症儿童来说，写字是要看孩子的能力是否达到，不要人为地划定一个时间。儿童写字能力是建立在视觉对线条、图形的辨别，以及手的配合上。所以画图、手工劳作是写字之前的必要的训练。

　　4、培养孩子学会仿写或抄写，如抄写黑板上的内容。

　　5、培养爱护书本意识，不在书上乱涂乱画，不撕扯书本。

　　全国十大语言康复干预培训机构：

　　1.东方启音：

国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化

　　2.声语儿童语言矫正中心：

声语语言矫正中心专业从事发言不准,听力障碍,语言发育迟缓,腭裂语言矫正,脑发育语言矫正,口吃矫正等国内专业语言矫正机构之一。

　　3.北京昕悦飞扬：

为您提供专业的轻度儿童发育迟缓康复训练,昕悦飞扬专注于儿童语言发育迟缓治疗、轻微自闭症、北京儿童自闭症治疗训练、儿童自闭症测试、儿童自闭症表现、自闭症、孤独症研究。

　　4.子曰儿童康复中心

　子曰儿童发展中心成立于2018年,集合了众多行业内的应用行为分析师、教育康复师、言语治疗师等团队力量,致力于为国内自闭症和发育发展障碍儿童提供科学、专业的评估　

　　5.苏州星星益站

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　　6.大米小米康复中心

大米和小米是中国专业的自闭症谱系儿童服务平台,源于2014年9月姜英爽(大米)创办的“大米和小米”微信公众号。现提供康复服务、融合教育支持、家长培训、线上课程及科普资讯等

　　7.康语儿童语言康复机构

康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国*标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。

儿童自闭症危害有哪些？

拥有优越的交际能力，无论是对于孩子还是成人来说，都是一个很有利的帮助，但是自闭症的孩子是会交际困难的，这也是自闭症的表现之一。即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特徵，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。

康语坚信每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。