天津市南开区语言发育迟缓康复训练榜单排名汇总一览

　　通常来说，自闭症儿童常见的挑战性行为包括自我刺激行为和重复刻板行为。

　　一、自我刺激行为

　　自我刺激行为是指聚焦于自我身体的、高度一致和重复的、没有明确适应性结果的行为。通常具有以下特征：1、聚焦于自我，而非他人的行为；2、频繁地重复某种行为；3、无目的的自发行为。

　　需要注意的是，自我刺激行为不一定就是挑战性行为，挑战性行为是指该行为对自己或他人造成不良影响或伤害。但自我刺激行为由于行为发出者和受益者都是自闭症儿童本身，不一定会对他人造成影响。以重复拍手行为为例，如果该行为发生频率较低、程度较轻，不会影响孩子的社会交往、适应性行为的习得等，可以认为该行为不是挑战性行为；但是如果该行为发生在课堂，影响了教学秩序，并且使他无法加人老师的课堂活动，则可以认定为是挑战性行为。

　　二、重复刻板行为

　　重复刻板行为是自闭症儿童的核心缺陷之一，是指患儿表现出一系列频率较高、无明显目的和意义的行为，还包括兴趣狭窄，很难接受事物的改变等。刻板行为包括动作类刻板行为、恋物类刻板行为、物件操作类刻板行为和学业类刻板行为。动作类刻板行为的表现有固定走同一路线、程式化的作息、固定的教学内容及形式等；恋物类刻板行为的表现有坚持携带或穿着某些特定的物品，固定地玩某一玩具并且采用相同的玩法；物件操作类刻板行为的表现有依顺序排列物件、反复不断地开关门：学业类刻板行为主要表现为不断地询问他人相同的问题。同时还有一些语言刻板重复行为，如反复说同一句话、反复模仿他人说话或自言自语。

部分孩子在该学会说话的年龄，仍然不会说话，或者是回答能力以及反应能力比较差，不能很好的表达自己的需求或者不会说连续的句子，语言能力落后于同龄儿童。这种情况很有可能是孩子语言发育迟缓，造成这种情况的原因有很多，像听力障碍、自闭症、智力低下等，出现这种情况的时候家长一定要及时带孩子到相关机构进行诊断，早发现、早诊断、早治疗，因此选择专业的机构是非常有必要的，今天就来详细介绍下广州五大自闭症康复训练机构实力排名。

1.东方启音-语言发育矫正中心

2.康语儿童智能康复中心

3.子曰儿童发展中心

4.大米小米儿童康复中心

5.星星益站儿童康复中心

6.东方司乐

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童专注力训练课程详情及收费情况等问题，可咨询在线客服老师。

康语启智认知

授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：一对一

科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

课程效果：

①前备技能促进学习技能

②认知理解促进听者反应技能

③300组词汇促进表达能力

④语言理解促进社交沟通能力

课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

康语儿童智能康复中心成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。机构四十年研究数据证实效果，有力证据支持的指导方法，在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学，日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步，适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要，普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能。多次入选天津自闭症融合幼儿园排名前十。