宜昌国内排名前十青少年叛逆纠正特训中心

家长的焦虑是教育孩子厌学的驱动力

孩子都是一颗没发芽的种子，按照家长的意志来成长，厌学也就不奇怪了。扭曲的土壤长出厌学的孩子，不足为奇。现在，我们来详细剖析一下为何大量的孩子对学习不感兴趣。

其一，学习基础不够扎实，导致成绩不佳，对学习不感兴趣。应试教育的最大危害，主要还不是在培养拔尖创新人才方面，而是对青少年人格养成、身心健康的损害。

另外，从家长提出的问题来看，家长似乎对孩子的示范不够。家庭是青少年最主要的生长环境，家长是孩子第一个也是终身的导师。学校只是提供一种共同的教育，而真正个性化的教育，自我实现，只能靠家长来实施。比如家长提到孩子喜欢看电视和电脑，那么这个家庭的娱乐活动一定是很少的，没有真正的娱乐，孩子沉迷于此是可以理解的。假如你不喜欢欢和孩子说话的方式，家长需要尝试改变方式，谈论孩子喜欢听和感兴趣的事情。比如和孩子聊聊电脑游戏，让孩子知道你在关注他，包括他的兴趣和特长。这样，孩子和你交流的时候心情会更积极，你说的话他自然会逐渐听进去。

其次，科学的教育方法。在牺牲和剥夺学生的健康、娱乐、生存和发展权上，部分家长的价值观是扭曲的，却打着以教育质量、市场需求和爱的名义！为什么学生不爱学习，学生的“空心”源自学校和家长的空心：对于人生，我们自己心中具有充实的价值和意义吗？如果我们没有，又怎么能够给到孩子？现阶段孩子学习被动，基础可能不好，学习没有方向。家长可以和孩子一起分析目前的学习情况，为孩子设定一个跳就能得到的阶段性目标。比如学习老师本周讲过的知识就是一个小目标。只要孩子改变习惯，上课好好听讲，这个目标还是很容易实现的。最后，在日常生活中，正确引导孩子理解学习的目的和意义。家长的焦虑是教育孩子厌学的驱动力。

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