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教师在进行新课导入环节的设计时,要注意创设合理、学生感兴趣的情境,紧紧抓住学生的注意力
处于初中时期的学生,一般思维都比较活跃,爱玩爱闹是他们这群人的本性。教师在进行课堂教学的过程中就要紧紧抓住学生的这一特点,为学生创设活跃起来的条件。在我们的教学中存在着很多课堂教学环节,例如导入、课堂讲解、课堂提问、课堂总结等等。教师要使学生在课堂上活跃起来,首先就要做好导入这个环节的设计。关于课堂导入,不同的教师面对不同的课堂教学内容都有不同的方法,但归根结底,这些课堂导入的设计都只有一个目的,那就是吸引学生注意力,让学生很快融入课堂教学活动。
每节课的前几分钟都是学生注意力不太集中的时候,也是教师导入新课的时候。如何让学生在注意力不集中的时候关注教师的讲课内容,是每一个教师在思考的问题。初中阶段的学生,对新事物的好奇心都非常大,对新鲜事物也热于去尝试。因此,教师在进行课堂导入时,可以将书本知识与学生实际结合起来,创设出合理、有趣的教学情境,抓住学生的眼球,吸引学生一步步紧跟教师的步伐去求知、去探索。教师精心设计的课堂导入,很大程度上会赢得学生的眼球,因此,教师在课前备课时,一定要抓住学生的特点,结合对教材的解读,创设良好的、易于学生接受的课堂导入,这样,我们的数学教学课堂才会更加顺利,师生也才能得到共同进步和提高。
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